实施学生网上评教初探

本文对在我校实施学生网上评教工作予以总结,就三个方面:(1)保证学生全员参与;(2)选择实行学生网上评教的时间;(3)学生网上评教宜采用实名登录和匿名打分的形式进行了讨论。     

临床教师对教学督导工作组评价的调查与分析

提高教学质量是高等院校教学工作永恒的主题,特别是在高等学校扩大招生,办学规模扩大的情况下,它就更显得重要。现代管理科学告诉我们：决策、计划、组织、指挥、协调、监督、控制与沟通等功能是相互联系、相互促进和相互约束的,为了保证教学质量,必须加强教学管理。教学督导工作是学校全方位加强教学管理中必不可少的一环。如何保证教学督导工作的质量,我们对教学督导工作的科学性、规范性及质量效益等方面进行了问卷调查。共调查临床教师65人,问卷调查表的回收率及有效率为100％。     

我校教学督导工作的探讨

总结我校教学督导工作,提出存在的问题和不足,寻求改进和完善我校教学督导工作的途径。     

我校双语教学情况的调查与分析

双语教学是我国教育改革与国际教育接轨和对我国英语教学、专业教学提出更高要求的产物[1],其重要性越来越受到政府主管部门和教育工作者的重视。但在开展双语教学的实践中,学生对开展双语教学的看法、认同度和评价,将直接影响着双语教学的效果和质量。为此,本文对本科生双语教     

基于现代教育理念对我校学生评教指标体系的思考

比较传统教育理念与现代教育理念的差别,及其对学生评教指标体系的影响和要求,提出我校学生评教指标体系在今后的调整中应注意关注学习效果、能力培养,从而体现以学评教、素质教育。