农村生产生活中的“数学”

很多农民朋友认为数学离他们的生产、生活太远了。其实,这是很多人的误解,数学在我们身边的知识还真能帮我们不少忙,给我们的生活带来更多的欢乐与实惠呢!在职校数学教学岗位上工作多年,笔者深有感触,下面仅举几例,供大家参考：     

巧妙设喻 分散难点

德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、鼓励。”笔者多年从事职校数学教学工作,深深了解到职校的学生在数学学习中多数基础差,对相对单调的数学学习缺乏兴趣,再加上没有良好的学习习惯,因此视数学学习为“苦役”。同时,数学是一门比较抽象的学科,尤其是函数部分,几乎贯穿高中代数的始终,牵涉面广,综合程度高,解题方法灵活,是代数的精髓和灵魂所在,学生学习起来难度较大。为了攻克这一教学难点,笔者作了许多尝试,体会到要在函数教学,尤其是函数概念部分达到比较好的教学效果,