地方院校的乡村规划教学实践探索

首先对安徽建筑大学目前的乡村规划教学体系进行了梳理,结合乡村振兴战略实施的要求,提出了新时代背景下乡村规划与设计教学优化方案,并对乡村规划的人才培养教学体系进行了改革。最后,以2018年(首届)安徽省高等学校城乡规划专业乡村规划暨联合毕业设计方案竞赛为例,阐述了乡村规划教学实践,并总结了教学经验和存在的问题,以期为地方院校的乡村规划教学提供参考。     

基于地名文化研究的村镇提升策略——以淮北市临涣镇为例

地名文化作为非物质文化遗产,其形成因素对当地的发展有重要的推动作用。通过对临涣地名文化的分类研究,认知临涣地名是临涣历史、人文、生态结合形成发展的重要文化遗产,分析临涣地名文化在村镇发展中的价值,在此基础上,提出其在促进村镇发展的对策,以期推动名村名镇的发展。     

中原城市群“三生”功能耦合协调 时空演变及其影响因素分析

基于2005－2020年社会经济统计数据,结合线性加权回归、空间自相关以及地理探测器等模型探究中原城市群生产－生活－生态功能之间的互动关系、时空演变特征以及影响因素。结果表明:研究期内中原城市群"三生"功能耦合度呈现整体上升趋势;研究区域"三生"功能耦合协调发展呈现出明显的空间自相关性;人均地区生产总值、就业人数占比、土地垦殖率、城镇(农村)居民人均可支配收入、区域空气质量指数以及生活垃圾无害化处理率是影响中原城市群"三生"功能耦合协调性的主要影响因素,且同一影响因子在不同时间段的探测结果具有显著的差异性。