优化高校教务管理体系的研究与实践

高校教务管理模式可借鉴企业全面质量管理的模式,用TQM的思路和ISO9000质量管理标准来对教学全面质量管理进行探索和实践,从而优化教务管理理念,构建由组织系统、信息系统、方法系统、监督系统、激励和约束系统、评价系统等子系统所组成的教务管理体系,并以“质量第一、全员参与、过程管理、反馈监控”为原则,对该系统的运行进行全面优化,规范各项教务管理工作的流程与制度,以期在实际应用中取得良好效果。     

试论学生在教学质量监控中的作用

教学质量是学校的生命线,是立校之本,是求存之基。要提高教学质量,就必须充分发挥与教学相关的各方面作用。本文就学生在教学质量监控中的作用,以及怎样发挥学生在教学质量监控中的作用、如何正确处理学生与其他监控主体在教学质量监控中的关系进行了深层次的探讨。     

高等农林院校本科专业大学生满意度影响因素研究——基于H高校6798份大学生调查数据的实证分析

大学生满意度是评价高校本科专业办学成效的关键。文章基于H高校本科专业问卷调查数据,运用多元Logistic模型分析本科专业大学生满意度影响因素。研究结果表明：(1)总体满意度较高,但仍存在一定的提升空间;(2)满意度受性别、户籍性质、政治面貌、成绩排名、课程和教学内容设计合理性、课程与行业发展趋势的紧密程度、课程对今后工作的帮助程度、校企合作、教学信息化等因素的影响显著;(3)满意度受教师的师德师风、理论水平、实践水平、教学方法、专业知识掌握程度、实践能力提高程度、教材选用、图书资料、实验设施、实习实训基地等因素的影响不显著。据此,应着重从专业课程、师资队伍和学生能力等维度发力,通过加强专业课程建设、培育一流师资队伍、提升学生综合素质等举措,提升高等农林院校本科专业大学生满意度,促进人才自主培养质量提升。     

新时期教学研究型大学“双室型”教学基层组织的研究

教学研究型大学教学基层组织的改革与完善是一项至关重要而又迫在眉睫的课题。根据新时期人才培养的要求与教学研究型大学的基本特征,基于对我国高校教学基层组织的发展历程、新时期面临的主要问题和对其改革应遵循的原则的系统分析,建议构建“双室型”教学基层组织并采用科学的运行管理措施,使之在高校人才培养和科技创新中发挥更大的作用。     

构建高校教学全面质量管理体系的探索

通过对传统教学质量管理理念、模式与方法的系统改革与创新,构建了教育质量观念新颖、质量管理因素及其管理内容全面、质量管理结构模式科学、质量管理运行模式高效的教学全面质量管理体系,突出了对教学质量的"全员、全程和全要素"管理.经湖南农业大学的实践证明,该体系具有较强的操作性、适用性,效果显著,对高校保障和提高教学质量具有一定的借鉴意义.