运营管理课程教学改革与实践

文章针对运营管理课程实践教学存在的问题,设计了课程实践教学的三种有效途径。通过对"短期课题研讨"、"企业访问体验"、"分组合作探究式实践教学模式"三种模式的实践与探索,增加了学生企业体验,拓宽了学生的知识领域,提高了学生的学习乐趣,提升了学生实践技能及综合决策能力。     

对粮食主产区直接补贴的重新思考

自从对粮食主产区农民实行直接补贴以来,人们似乎认为,有了“直补”农民从此就增加了收入,得到了莫大的好处,农民收入问题就得到了解决,从此就脱贫了,实际上并非如此。由于我国财力有限而且农民众多,我国农民得到的补贴,与发达国家相比,简直是天壤之别,对增加农民收入杯水车薪,与彻底解决我国农民收入偏低的问题,相差甚远。     

我国苹果主产区生产效率评价——基于DEA的Malmquist指数分析

基于DEA的Malmquist指数分析,利用1994-2006年面板数据对我国苹果主产区的生产效率的变化进行了实证分析。结果表明,1994-2006年我国苹果生产效率实现了较大幅度的增长,其生产率的增长更多的来源于技术进步。苹果生产纯技术效率是综合技术效率增长的主要因素,造成综合技术无效的原因主要是规模不经济。从效率的改进来看,物质费用节约的空间比劳动力的节约空间大,而劳动力的节约空间比期间费用大。     

农机化人才培养面临的新问题及其对策

农机化发展在我国已有几十年历史。近些年来,由于我国农业经济结构和农村经济体制的巨大变化,及其它一些社会原因,农机化人才大量流失,造成现有农机队伍年龄老化,新生力量来源不足,已成为目前农机化发展中的突出问题。据调查,农村农机组织有相当部分已不存在,专业农机人员外流严重,就连农机化程度比较高的国有农场,也面临着同样的问题,机械化优势得不到发挥,实践中一些卓有成效的经验得不到及时验证、深化、概括,更谈不上能上升到理论高度得以推广,使农机化从理论到实践出现脱节趋向。农机化专业人才队伍不够壮大,农机化人才得不到合理使用,是造成这些现象的主要原因之一。     

买方市场条件下农业经营思路的转变

我国农业已经摆脱了长期的农产品供给不足的局面,实现了由卖方市场向买方市场的转变。在今后一段时期内,买方市场有可能成为我国农产品供求的最基本特征。１买方市场的基本特征买方市场是相对于产品短缺时代的卖方市场而言的,经济学家称之谓“有买主的市场,或买主少于...     

谈农业机械化专业教育的改革

我国是一个农业大国，如何迅速造就一大批能文能武、有理想、懂技术和善管理的中高级农业机械化人才是我国２１世纪农业机械化发展战略的一个重要课题。农业机械化人才主要靠大、中专院校的培养和农机工作实践中的锻炼。１目前农机化专业面临的问题（１）招生难，分配更...