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体育课是高等院校的必修课程,如何将膳食营养运用到体育课程中,一直受到体育教育工作者的高度重视。大学生在不同的体育运动中,应选择不同的膳食营养作保证,才能达到良好的效果。加强体育运动和膳食营养的合理调剂,是加强学生身体素质的关键因素,也是促进学生德、智、体全面发展的有效方法。 相似文献
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在高职体育教学阶段,合理的应用赏识教育有助于进一步提高教学效果。通过总结赏识教育在高职体育教学中的应用价值,介绍高职体育教学发展现状和赏识教育的应用要点,并对赏识教育的具体应用路径与方法进行分析,对高职院校体育教师的教学有所帮助。 相似文献
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20世纪后半叶以来,从生命角度思考体育教育逐渐成为一个热点话题,这种现象是介于对传统体育教育教学中践踏生命、漠视生命意义现象的一种反思、批判,是回归教育本义的一次呼唤.教育既要关注社会的进步,更要注重人的发展,引导人探寻生命的价值、追寻生活的意义. 相似文献
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非智力因素是促进学生学习、工作和运动训练积极性的动力,对学生的成长有着重要的作用。通过在体育教学中激发和培养学生的非智力因素,培养学生的竞争意识、体育素养、体育意识、体育兴趣和体育运动的能力;使学生端正学习态度、提高求知欲望,从而提高体育教学的质量。对体育教学中激发和培养高职学生的非智力因素进行了探讨。 相似文献
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受黄河冲积性水源的影响,中牟县土质呈弱碱性反应,常年种植大蒜易造成植株生长不良,产量与品质下降比较明显。现以大蒜为试验材料,采用硫酸钙(生石膏粉)、氯化钙、过磷酸钙、钙镁磷肥、不施钙素肥料(CK)进行试验对比,找出适宜于当地生产的钙肥,为科学施用钙肥提供依据。结果表明:钙素肥料处理后植株具有均衡生长作用,硫酸钙、氯化钙、过磷酸钙、钙镁磷处理后株高分别较对照平均株高矮化0.98%、3.57%、1.95%、2.79%,其中硫酸钙处理的株高处于最佳范围,植株最健壮;叶绿素SPAD值分别较对照提高10%、8%、7%、8%;3个试验点钙肥处理后,大蒜单果重和增产幅度均表现为硫酸钙最高,其次分别为氯化钙、过磷酸钙、钙镁磷、对照。 相似文献