掌握“控制变量”法

近几年，实验探究题逐渐成为中考物理题型的一个重要构成部分。分析各省市中考试题发现，试题测重了对学生科学探究方法的考查，尤其是控制变量法。“控制变量法”是指在研究问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响。为了研究各个不同物理量之间的关系，     

自制探究“焦耳定律”小器材

正“焦耳定律”是初中物理的重要内容之一,做好“焦耳定律”的探究实验,对于理解公式Q=I~2Rt与培养学生的探索能力具有重要意义。在现行的教材中,大多都是利用“转换法”的思想设计关于“电热”问题的探究实验。如图1,是人教版教材的实验装置,通过电热引起气体膨胀,气压改变从而使液柱高度差发生变化。此实验现象较为明显,但是对装置的气密性要求很高,且器材易损,不易进行学生分组实验。