基于工学结合的高职教学质量监控的现状与对策研究

工学结合是高职教学质量监控体系的基石,也是高职教育的根本特征。高职教育有其特殊性和实践性,目前基于工学结合的高职教学质量监控存在很多问题。文章根据基于工学结合的高职教学质量监控的现状,有效提出了推动基于工学结合的高职教学质量监控的重点转移的方法和途径,在高职教学质量监控和评价研究方面做出了大胆尝试和革新。     

工科类高职院校创新创业人才培养模式构建研究

工科高职院校将学生成人教育和成才教育有机结合,将学生思想教育和专业教育有机结合,将国家产业战略和教育战略有机结合,积极践行工匠精神,提升学生职业素养,培育未来大国工匠,培养创新创业人才。本文在确立构建工科类高职院校创新创业人才培养模式的基础上,构建由创新创业理论教学方法、创新创业实践教学模式、校企产学研合作教育模式等构成的工科类高职院校创新创业人才培养模式。     

大别山地区特色小镇农家乐建筑价值体系分析研究

大别山农家乐建筑项目策划和资源整合是一个长期值得探索的问题。我们通过实地考察、现场问卷调查、个别访谈等形式对大别山农家乐建筑项目信息进行采集、分析、处理,从而形成其特定的价值体系,以此来指导农家乐建筑设计的顺利开展。在对大别山农家乐建筑设计的宏观定位的同时,还要具体分析单个项目的个性。     

利用新媒体加强高职学生社会主义核心价值观教育有效途径探究

现阶段,随着新媒体技术的日趋普及,给人们生活带来了巨大的改变,同时对于当代高职学生核心价值观也产生了极为重要的影响。随着新媒体时代的到来和在当代教学领域的应用,给当代高职学生核心价值观的教育工作带来了极大的便利,也给其带来了前所未有的挑战。新媒体时代发展背景下,如何更好的开展高职学生核心价值观教育,是当代思想政治教育教学的热点课题。本文从建立宣传教育专题网站、建立对话交流网络社区、建立激励保障网络制度三方面提出高职学生核心价值观教育的有效途径,对后期高职学生核心价值观教育提供指导和借鉴。     

高职院校工科类专业创新创业人才培养目标研究

本文从知识结构、创业能力、创业品格、创业方法四个方面阐述了高职院校工科类专业创新创业人才的培养目标和要求,提出了新时期高职院校工科类专业创新创业人才培养的方法和途径,为构建高职院校工科类专业创新创业人才培养模式提供切实依据,为高职院校完成培养高素质技能型人才的根本任务奠定基础。     

高职院校学生工匠精神培养存在问题及对策

阐述高职院校培养学生工匠精神的重要性,提出并分析了高职院校学生工匠精神培养存在的问题,最后结合多年经验,就高职院校培养学生工匠精神的对策进行探讨与研究,以供参考。