从教科书事件看日本蔑视中国的民族心理传统

不断升级的教科书事件是日本对中国的民族优越心理的再现。日本对中国的民族优越感起始于近代，在侵华期间和战后以一贯之，现在又有了新特点，不仅存在于国家关系上，更多地则集中于经济和文化领域。造成这种社会心理传统的原因是多方面的。     

基于学生主体作用的思想政治理论课实践教学优化策略研究

充分发挥学生的主体作用,努力维护并实现学生的主体地位,是思想政治理论课卓有成效地开展实践教学的重要保障。必须做到：预设多种实践教学方式,确保学生自主选择参与的具体形式;实行全过程监控,引导学生务实实践;加强成果管理,通过激励机制,引导学生积极实现主体作用。从每一个环节入手,加强对学生的参与管理,尽可能扎实有效地开展实践教学。