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针对《高等数学》课程建设的两个重要方面:思想认识和师资队伍建设展开了研讨,对强化《高等数学》课程的地位与作用提出了战略性构想,为造就高素质的高等数学教师队伍举荐出具有量化指标的创新性措施。 相似文献
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