家庭文化资本对大学生学习投入的影响研究

基于513份全国本科院校大学生样本的调查数据,采用多元线性回归分析的方法分析了家庭文化资本各维度与大学生学习投入各维度的相互关系,研究结果表明,体制化家庭文化资本、具体化家庭文化资本会对行为投入产生显著的正向影响,但是客观化家庭文化资本并不会对行为投入产生影响;体制化家庭文化资本、具体化家庭文化资本、客观化家庭文化资本均会对认知投入产生显著的正向影响;体制化家庭文化资本、具体化家庭文化资本、客观化家庭文化资本均会对情绪投入产生显著的正向影响。基于研究结论文章提出了重视家庭文化资本对大学生学习投入的促进作用;优化教学资源,尊重学生的个体差异,给予学生个性化帮助;采取有力措施持续推进高等教育均等化的进程等方面的建议。