从四、六级考试改革看大学英语教学的新方向

四、六级考试的历史性改革必将对大学英语教学产生深远的影响，有利于减少考试对教学的负面效应，进一步加强对教学的正面导向作用。以四、六级考试改革为契机，以《大学英语课程教学要求》为指导，大学英语教学应抓住时机，深化教学改革，从教学理念、教学模式、教学内容和教学评估等方面明确新的方向，切实培养和提高学生英语综合应用能力，适应社会发展和国际交流的需要。     

试论网络英语教育的理念与实现

作为一种全新的、基于互联网的教学模式,网络英语教育为变革传统的大学英语教学提供了良好的契机。本文就网络英语教育理念的理解及开展网络英语教育的过程中面临的一些问题进行了探讨,认为网络英语教育代表了新的教育技术和教育理念,反映了新型的师生关系与角色定位。在网络英语教育的探索与实践过程中,应注意将网络教学与课堂教学有效整合,正确处理两者的关系;以学生为中心的同时应正确认识教师的作用,充分发挥学生在学习中的主体性作用和教师的主导作用：同时利用网络的交互功能,加强师生之间的互动与情感交流,及时解决教学过程中出现的各种问题,切实保证网络英语教育的顺利实现。     

英语阅读中猜词悟意的类型及其构成分析

在中国环境下，阅读是学生学习英语的主要渠道，而词汇的积累对提高阅读能力至关重要，需要一定的方法和技能，猜词悟意就是其中之一。本文对英语阅读中常见的猜词悟意的各种类型及其构成进行综合介绍并加以分析，以帮助学生掌握推测词义的技巧，培养和提高阅读能力。常用的猜词悟意主要根据构词法、解释说明关系、举例法、句子结构暗示的语义对比关系、上下义关系、词的上下文、词音、文化背景知识等对词义进行具体推测。