农村中学化学教学中学生健康心理品质的培养

在温县,除了一中位于县城,其他几所高中都在农村。位置的偏僻倒不是什么问题,问题是生源的匮乏。我们所收的学生几乎全部来自农村,而且是经过一中选拔后所剩余的学生。这些学生的特点是基础差、知识面窄、缺乏自信、上进心不强,很多学生抱着混个毕业证的思想来到高中。我就是在     

食用向日葵夏播高产途径

本文就食用向日葵夏播高产栽培要求的适用品种、适宜播期、适当密度、平衡施肥、精细管理及病虫害防治等综合技术进行了详细的阐述。经多项单因子试验结果的优化组合配套和大田生产示范的反馈结果，总结出每667m2产量可达150—200kg的栽培技术规程。大面积推广该技术，将对我市和周边地区发展向日葵生产以及调整种植业结构、促进农业增效农民增收具有重要意义。     

毛乌素沙地中间锦鸡儿生物量估测模型

以毛乌素沙地中间锦鸡儿(Caragana intermedia)为研究对象,采用株高和冠幅参数及其组合为自变量,分别构建了其枝条、叶、地上部分、根和整株生物量预测模型。通过综合分析各预测模型的判定系数、回归检验显著水平、总相对误差和平均相对误差绝对值等指标,筛选出中间锦鸡儿最佳生物量估测模型,且以幂函数为主。枝条生物量WB=1.054H3.124,叶生物量WL=0.096e0.496HC,地上生物量WA=1.339H2.989,根生物量WR=1.302H2.368,总生物量WT=0.159e2.685H。     

浅谈农村中学化学教学中创造力的培养

中学化学教学,尤其是农村中学化学教学目前仍停留在口头讲授,只注重知识的传授上,而且,在教学中,总是比较注重对记忆力、逻辑思维能力的训练,而忽略发散性思维能力的培养,更别说创造力的培养了。我所在的中学,是一所普通的农村高中,学校硬件设施极不完善,连一些简单的辅助教学手段也不具备。从化学实验上来说,不光学生实验课开不了,连老师演示实验都比较困难。所以,有很多实验根本就不做。我调查了我县其他几所中学,有的学校情况较好,但大部分实验仍停留在演示实验和学生照本做实验的基础上,完全是一种重复性操作,做与不做效果差不多。然而…     

大豆应用多效唑试验效果初探

多效唑是我国80年代合成生产的三唑类新型植物生长调节剂，其化控技术已在水稻、果树栽培方面广泛应用，将其应用于大豆生产，同样具有控制株高，降低节间长度，增加单株分枝和荚粒数等作用。667m^2增收大豆35.5-60.4kg，增产率达33.5-46.2%。     

高蛋白大豆栽培技术规范

本规范规定了天津市高蛋白大豆生产的技术要求，它适用于天津地区春播大豆每667m^2产量200-250kg，夏播大豆每667m^2产量150-200kg的生产。     

春播大豆种植密度试验

我市春播大豆种植面积占全市大豆面积的50％以上，但目前春播大豆因种植密度过高，导致产量下降，品质降低。为此我们配合高蛋白大豆科新3号的推广，进行了春播大豆种植密度试验。试验结果表明：中等肥力条件下，密度在1．2万株／667m^2时，大豆产量最高，达到173．3kg／667m^2。