中共北京林业大学第九次党代会圆满闭幕

近日,北京林业大学第九次党代会圆满闭幕。在本次党代会第一次全体会议上,选举产生了中共北京林业大 学第九届委员会党委常务委员会,以及党委书记、副书记。 中共北京林业大学第九届党委常委名单如下:吴斌、尹伟伦、陈晓阳、陈天全、周景、钱军、宋维明、姜恩来、方     

教育生态学研究进展概述

教育生态学是一门新兴的交叉学科。该文介绍了生态学应用的发展状况、教育生态学的历史根源,并对国内外教育生态学的研究进程和成果进行了概述,最后探讨了新形势下教育生态学研究需要关注的问题。     

研究型大学条件建设初探

该文通过对研究型大学起源的探究，总结归纳了研究型大学的内涵和基本特征，并在此基础上提出研究型大学应具备创新的现代化办学理念、先进的学科和一流的人才培养、重要的科学贡献和良好的学术声誉、杰出的校长和精良的管理队伍、一流的教师资源和科学研究水平、充足的办学经费和物质保障等基本条件。     

中国林业教育学会第二届理事会届中会 暨第三届林业教育研究优秀论文颁奖会在四川召开

近日，中国林业教育学会在四川省都江堰市召开了第二届理事会届中会。会上刘于鹤理事长对近两年来的工作做了较全面的总结，并对今后的重点工作进行了部署。朱延福副秘书长代表国家林业局人教司对《“十五”林业教育培训规划》做了说明。本届理事会在自身建设方面，加强了组织和制度建设，完善了学会内设机构；完成了高教、成教、职教、基教分会的重新登记工作和成教、职教、基教分会的换届工作；加强了学会会费收支管理，使学会工作更加规范化和制度化。     

高等教育中生态问题的探讨

该文从教育生态学的视角,阐述了高等教育生态系统的特点;分析了我国高等教育在生态位、生态承载力、生态环境、生态质量控制等方面面临的个体问题,以及在生态区域发展和可持续发展等方面面临的种群问题;并运用教育生态学的原理和方法探讨了解决高等教育生态问题的方法,提出了开展深入研究的方向。     

从大学生学习状况反思高等农林院校的教育教学——基于对4所高等农林院校本科生学习状况的调查

大学生的学习状况反映了高校的教育教学状况,大学生的学习问题反映了高校教育教学的问题。“在大学生中开展学习科学教育的研究”课题组在对高等农林院校本科生学习状况进行调查和分析的基础上,揭示了目前高等农林院校教育教学存在的一些需要改善的问题,包括没有处理好教师的主导作用和学生的主体地位的关系;教师缺乏对教学内容进行开发、对教学方法进行变革、对专业教育进行升华的意识;教学方法过于单一,缺乏变革与创新;教育教学活动为学生提供的自主探索、合作学习、独立获取知识的机会较少;教师没有摆正和处理好教学与课程的关系;课程教学评价过于单一、片面等。同时,从学校、教师、学生的角度提出了解决这些问题的建议措施。     

本科教学评估实践中面临的问题及其启示

为了进一步加强高等学校教学工作的宏观管理和指导，努力提高人才培养质量，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力，教育部确定在近5年内分期分批对清华大学等596所高校进行本科教学工作水平评估。北京林业大学将于2005年下半年接受教育部对学校本科办学水平的全面评估。教育部的评估包括办学指导思想、师资队     

强化编辑素质提高期刊质量

《中国林业教育》在办刊过程中，紧紧围绕国家教育改革和发展的中心任务，及时反映农林教育改革的热点问题和改革探索，及时交流各地区、各层次广大高等院校和职业院校在教育教学改革实践中带有普遍意义的工作经验和教训，突出了综合性和实用性的特点。为了使本刊更加贴近各级各类学校的教育教学工作，开设