自我管理教育对促进中风患者社区康复的影响

目的观察实施自我管理教育对社区中风患者康复的作用。方法选择中风患者76例,随机分为实验组（37例）和常规组（39例）,两组均按出院护理常规教育,定期回门诊复诊。实验组增加运用自我管理理念去教育患者。采用简明精神状态量表、日常生活能力量表、健康状况调查问卷、汉密顿抑郁量表分别记录两组实施前和实施后1a的情况。结果实验组患者最想了解自我管理的内容需求前3位为中风先兆及紧急救援程序、健康饮食原则及治疗方法及用药知识的情况。实验组经过1a的康复管理后,上述指标与常规组比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。实验组的自我精神状态量表评分与管理前,差异无均统计学意义（P〉0.05）;常规组的巴士量表与健康状况调查问卷得分与管理前,差异无均统计学意义（P〉0.05）;余问问卷得分同组管理前后比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论实施自我管理教育可建立管理自己的行为和信心,改善精神状态,提高患者的生活能力和生存质量,减少专业照顾及医疗成本。     

豫东南地区油葵气候适应性研究

豫东南地区光温资源充足,有利于油葵生产,水分在油葵生育的前中期,大部分年份能够满足需要,个别年份需浇水补充,是发展油葵生产的气候优势。但在花序形成到开花期,降水量大,阴雨日较多的年份易形成菌核病和褐斑病的发生和蔓延,影响产量的提高。     

中药足浴联合耳穴贴压治疗失眠30例临床观察

目的观察中药足浴联合耳穴贴压治疗失眠的效果。方法 90例失眠患者分为中药组、耳穴组和联合组,每组30例。中药组仅给予中药足浴治疗,耳穴组单用耳穴贴压治疗;联合组采用中药足浴联合耳穴贴压治疗。均10 d为1疗程,比较3组睡眠质量评分（SRSS）的改善情况。结果 3组治疗前SRSS各项评分及总分的差异无统计学意义（P〉0.05）;治疗后,3组SRSS各项评分及总分均较治疗前明显下降,且以联合组下降最显著,其次是耳穴组,经两两比较差异有统计学意义（均P〈0.05或0.01）。结论中药浴足联合耳穴贴压能有效改善患者的失眠症状,方法便捷,无副反应,适宜临床推广。     

农村职业教育存在的问题及发展途径

本文就目前农村职业教育存在的问题进行了浅略的分析,并对农村职业教育的发展提出了相应的思路。     

试谈我国中西部地市州高职教育的发展对策

我国中西部地区市州高职教育面临许多难以解决的问题,对此,国家、地方政府和高职院校,必须共同努力,制定相关法律制度,建立灵活的办学体制,强化教育教学改革,最大限度地利用社会资金办学,建立优秀的师资队伍和优良的教学环境,使中西部高职教育更加快速发展。