高等学校教学人员合理编制探讨

针对农林高校办学特点,论析了影响教学人员编制的主要因素,导出了合理编制的公式。经对6种规模、4种专业招生人数、专业设置的教师编制进行分析推算,得出了学校规模、专业设置,招生数与教学人员编制之间的内在联系,提出了合理的编制建议。     

农林高校专职科研推广人员合理编制探讨

在对全国66所农林高校调查研究的基础上,论析了农林高校科研、推广工作的特殊性及对人员编制的要求、现状和存在的主要问题。依据影响科研编制的主要因素,通过回归分析、建立数学模型、方案比较,确定出了合理的编制方案和计算办法。     

高等学校评定研究职务综合考核标准与评价办法研究

对高校科研职务评定考核问题进行了研究，设计、制订一套完整的指标体系和考评标准，建立一种定性定量相结合的考评办法，实践结果，成效显著。     

农业科技人才“断层”浅析

依据全国69所农业高校教师队伍年龄构成和有关调查统计资料,论析了人才群体年龄“断层”的实质表现,对科技事业产生的影响和拟将带来的危机;阐明了“断层”的确切涵义,针对面临的困难和危机提出了缓解农业科技队伍“断层”对策。     

高等学校评定研究职务综合考核标准与评价办法研究

对高校科研职务评定考核问题进行了研究，设计、制订一套完整的指标体系和考证标准，建立一种定性定量相结合的考评办法，实践结果，成效显著。     

世纪之战——人才争夺

改革开放 20余年来，我国经济实力显著增强，国内创业机会增加，中国 留学生在决定是否归国时优先考虑的不再是良好的事业前景和较高的收入，而是国内是否有 一个健全而又切实可行的法律制度，在国内工作是否能学有所用，实现人生价值。     

高等院校教师教学成绩定性定量综合考核办法

高校教师是形成高等教育能力的决定因素。教师教学成绩的优劣,直接影响着教学质量的高低。教师在教学过程中的这种主导作用,是其在履行教师职责的过程中,通过教学态度、业务水平、教学内容以及教学方法等方面表现出来的。然而,如何准确地评价出教师成绩和教学质量,这是当前教育管理工作中亟待研究解决的问题。     

高校教师职务晋升综合考核标准与评价办法探讨

本文就高校教师职务晋升考核评定问题进行探讨,阐述教师工作能力与成绩的考评指标体系的确立与定性定量分析计算,把具有弹性不易掌握的任职条件加以量化,设计出一套晋升不同教师职务的考核标准和评价办法,为综合评价教师的能力、水平与成绩提供根据。