高校博士研究生招生改革探讨

将利益相关者理论、公共选择理论及制度变迁理论等作为本研究的理论视角,以博士研究生招生改革的必要性分析作为出发点,从价值取向、资源配置、绩效评价三个维度,重点在教育公平与选拔质量、行政权力与学术权力、资源优势与配置效率,制度创新和技术优化同步推进等方面对博士研究生招生改革的基本原则进行了探讨;利用文献研究法和现场访谈法进行调研的基础上,对国内高校现行博士研究生招生改革的部分做法进行了归纳总结和借鉴,提出了博士研究生招生改革的基本思路和重点内容,即在确定性利益相关者范畴内建立博士研究生招生质量保障长效机制、量化机制、绩效机制、配套机制,重点探讨由利益相关者共同决策的招生指标优化配置方案,以提高生源质量、进一步促进公平公正。     

我国硕士研究生招生制度改革的动力和路径分析——基于制度变迁理论的视角

基于制度变迁理论视角,分析我国硕士研究生招生制度改革的动力和路径,可以看出内部利益相关者利益驱动和外部因素共同形成的改革动力源,由政府主导的强制性变迁和需求诱致性变迁分别成为改革主辅路径选择。     

促进创新型研究生培养的几个核心问题

培养创新型研究生是优化我国研究生教育质量、增强高校创新能力和提高国家整体创新水平的重要举措。厘清什么是创新型研究生,哪些因素影响创新型研究生的培养,以及如何培养和评价创新型研究生是高校进行高层次创新型研究生培养的基础。从文献研究的角度对这几个问题进行探讨和分析,可以对创新型研究生的培养作全面、整体的认识。     

论新时期赋予研究生辅导员的多角色期望与素质要求

高校研究生培养方式的多样化,使社会、高校和学生对研究生辅导员有多元化的角色期望和素质要求,研究生辅导员应该扮演思想政治教育者、教学科研承担者、学习成长指导者、心理健康辅导者、学生权益保护者、行为规范管理者以及为人处世的榜样等七种角色,需具备较高的政治素质、思想素质、知识素质、能力素质、身心素质等五种素质,同时需要高校为研究生辅导员进行正确角色定位和素质培养提供一定保障条件。