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流体力学课程教学方法研究 总被引:3,自引:0,他引:3
曾立云 《甘肃农业大学学报》2002,37(1):123-125
素质教育的目的不仅在于传授知识,更在于启发思维,培养学生的能力。针对流体力学课程的特点,对如何开展启发式教学,激发学生对本课程的兴趣,以及培养学生进行科学研究,提高独立工作和创新能力等方面进行了研究。 相似文献
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