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实验是生物学理论研究的基础。初中和高中学生的"生物"素质、学习积极性以及学习能力、动手操作能力和创新能力的不同,决定了对初中和高中学生进行生物实验辅导时应区别对待。本文从多个方面分析辅导初中学生和高中学生生物实验的异同,对老师如何辅导初中学生和高中学生进行生物实验提出启发和指导性建议。 相似文献
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新形势下加强图书阅览服务工作的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
曾瑛 《农业图书情报学刊》2004,16(9):67-68,71
阐述目前必须加强传统图书阅览室的建设和改善的原因,并对在新形势下提高图书阅览服务质量进行了分析和探讨。 相似文献
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曾瑛 《农业图书情报学刊》2012,(9):78-81
运用文献计量学的方法,对《现代情报》2009年—2011年间1915篇论文的载文情况、引文与被引情况,以及与此相关的作者、引用与被引期刊、即年指标、扩散因子、影响因子、H指数等进行统计分析,客观地评价了《现代情报》的学术水平和办刊质量,揭示了其在图书馆学、情报学领域的学术影响力。 相似文献
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