谈大学教学的错位与回归

近十年来,我国大学教学出现许多偏差。本科生教学和研究生教学都有不同程度的削弱,本科院校过分强调科研,学术研究的功利化倾向严重,教学的自由度越来越小,教学评价体系呈现刚性。确立教师的主导地位,给教师充分的课堂选择权,把教学变成主体间的对话,建立科学的教学评价体系等,是走出教学低迷状态的重要举措。     

大学排名:几家欢乐几家愁?

作为一个舶来品,大学排名对当代中国高等教育有积极和消极两方面影响。有人赞成,有人反对。不管怎样,关键的问题在于大学本身如何对待它。本文认为大学必须提高自信力,按照自身的逻辑运行。