美国农业院校科研工作中的责任制

美国大学里的农学院,教学、科研、推广三项任务紧密结合。他们认为,教学工作是培养人才的,必须认真做好。但是不搞科研,教师就不会有新思想、新技术和新方法,教学质量就提不高,对生产的贡献也较小,而推广工作可以促进生产,进一步验证科研成果,并为科研提出新课题,同时丰富教学内容和提高教学质量。由于对三结合有     

我们是怎样认识和参加科技兴农的

国务院自1989年11月27日发布《关于依靠科技进步振兴农业,加强农业科技成果推广工作的决定》以后,全国科技兴农活动逐步形成高潮。农业部决定1990年为“农业科技推广年”,省委、省政府决定为“科技进步年”,沈阳农业大学确定“科技兴农”为我校1990年的三大任务之一,积极组织全校广大师生员工投身到科技兴农中去,并取得了较好的成绩。     

现阶段农村人民公社级差地租产生的原因

本文分析了土地的优劣差别、生产资料集体所有制、商品货币关系及土地当作经营对象的垄断对现阶段农村人民公社级差地租产生间题上的联系,得出如下的结论:现阶段农村人民公社级差地租得以产生的自然条件是土地存在着优劣的差别。产生的原因是属于集体所有制性质的生产队对土地当作经营对象实行社会主义的集体垄断。生产资料所有制与商品货币关系并不是产生级差地租的原因,它们只不过是在分析级差地租的产生问题时,必须事先肯定其存在的一般社会经济前提,是分析问题的出发长而巳。     

我校科学研究工作在改革中发展前进

我校自1952年成立以来,已有三十五个年头。这好比一个人从“而立”之年向“不惑”之年过渡,更加成熟了。更加成熟的标志,就科研工作来说,是指我校师生对《中共中央关于科学技术体制改革的决定》中指出的:“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设”的战略方针,进一步提高了认识,更加认真地贯彻执行,并以此来改革我们的工作,使我校的科研工作在改革中获得发展和前进。     

切实加强“三农”协作 大力推进科教兴农——辽宁省促进“三农”协作研究总结报告

由省农牧业厅牵头、沈阳农业大学、省农科院、省农业管理干部学院共同参加,建立了“三农”协作领导小组及其办公室,落实课题分工,认真开展了研究工作。现将三年来的研究结果总结如下:一、“三农”协作的客观必然性“三农”协作的基本内涵,是指农业科研、教育、技术推广三者之间的有机结合,充分发挥各自优势和互补作用,增强整体服务功能,加速科学技术进步,促进农业生产力的发展。协作的实质是在科技和生产活动中充分而有效地发挥科技和人才的优势,以较少的投入而获得较大的效益。农业科研、教育、推广逐步形成相对独立的分工体系,是近代社会生产的社会化、专业     

深入科技体制改革搞好科研课题的计划管理

社会主义初级阶段的根本任务在于发展生产力,我们的科学技术一定要为这个根本任务服务。1985年《中共中央关于科学技术体制改革的决定》进一步解决了我国科技同经济脱节问题,它明确制定了科学技术工作必须面向经济建设的方针。这个方针要求科技工作必须面向经济建设主战场,把为经济建设服务当作自己的首要任务,这就解决了科学技术工作进一步更紧密地为发展生产力服务的问题。     

现阶段农村人民公社级差地租产生的原因

本文分析了土地的优劣差别、生产资料集体所有制、商品货币关系及土地当作经营对象的垄断对现阶段农村人民公社级差地租产生问题上的联系,得出如下的结论:现阶段农村人民公社级差地租得以产生的自然条件是土地存在着优劣的差别。产生的原因是属于集体所有制性质的生产队对土地当作经营对象实行社会主义的集体垄断。生产资料所有制与商品货币关系并不是产生级差地租的原因,它们只不过是在分析级差地租的产生问题时,必须事先肯定其存在的一般社会经济前提,是分析问题的出发点而已。