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列举了几个应用矩阵的知识求解初等数学问题的实例，用高观点去认识、理解初等数学问题，能拓宽数学解题的思路，有助于加深对问题本质的理解。 相似文献
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从一题多解、一题多用、一题多变3个方面对《线性代数》例习题教学进行了研究。运用一题多解进行教学,有利于培养学生的发散性思维,这样才能使学生真正具有创新能力和创新精神;综合地进行一题多用的教学,可使学生对所学知识纵向加深,横向沟通,诱导学生对某一问题深入研究,持续思考,整合已学知识,拓展其内蕴,有利于培养学生思维的连续性;通过一题多变的教学,可使学生对所学知识灵活变通,积极思索,激发学生的学习热情,对问题的本质认识、理解得更深刻,有利于培养学生思维的灵活性。 相似文献
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