有中国特色的高校学科评估体系构建研究

[目的/意义]建立科学的学科评估指标体系,是开展高校学科评估的关键。根据国情,重新构建一套有中国特色的、全面科学的学科评估体系,从而对一定时期和一定范围内的学科建设水平给出客观、科学的评价。[方法/过程]在比较分析国内外常用的几种学科评估体系的基础上,围绕高校不同层次人才培养的中心任务,兼顾不同学科之间的差异,推行分类评价,首先按高校类型、再按不同学科门类,分别构建多个学科评估体系。[结果/结论]以教学研究型大学中的工学为例,建立一个全面、科学、有中国特色的学科评估指标体系。该指标体系由5项一级指标、16项二级指标、40项三级指标构成。指标权重向“人才培养”倾斜,突出“思想政治教育成效”“师德师风建设”等中国特色。     

网络时代纸质工具书的资源建设

针对目前一些关于纸质工具书过时的言论和行为,在数据支撑的基础上,提出纸质工具书并没有过时,图书馆必须重新认识纸质工具书的优势并大力开发其潜在价值;而高校文献检索课程也须重拾纸质工具书利用的教学内容,使更多的读者学会利用纸质工具书。     

地方高校科研数据的集中管理与服务

从科研数据集中管理的意义及研究现状出发,阐述国内地方性高校科研数据集中管理的规划及服务系统应有的基本功能：安全认证功能,数据提交与长期保存功能,对元数据进行审核、分类、标引、入库、发布与展示等的管理功能,数据获取及信息服务功能,科研数据统计与分析功能。