文秘英语教学中提高学生自我效能感的策略分析

较高的自我效能感是学生持续学习的重要内在动力,影响学生自我效能感的因素主要有替代经验、成败经验、口头说服和情绪状态。在文秘英语教学中,教师应为学生提供更多成功的机会,为他们补充相关的汉语文秘知识,引导学生正确归因,并注重榜样的力量,从而提高学生的自我效能感,提高文秘英语学习效果     

韦努蒂“异化”翻译思想解读与反思

韦努蒂的异化翻译思想被译介到国内后,一直备受国内译界的关注,掀起了对其讨论的热潮。许多专家学者对它进行了深入的研究,但在这一过程中也出现了一些偏差与误读。为澄清此类问题,试图对韦努蒂异化翻译思想追本溯源,并结合相应批评对其进行讨论。