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以学习者为主角的“体验式学习方法”能够提升学生的学习能力，有助于发挥学生的主动性、创造性。学业考核与评价是教育教学过程的一个重要环节，借助学业考核，可以有效的检查教学效果和质量，还能对学生的知识、能力及个性发展等整体素质进行判断。本文结合高职教育的培养目标，基于体验式学习方法，提出了考核与评价方式的改革思路，使考核评价方法更具合理性、多样性与科学性。 相似文献
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为研究施药时间对马铃薯早疫病防治效果及产量和干物质含量的影响,以雪川农业种植园区选育的雪育1号马铃薯为研究对象,设置不施药的对照组和早疫病发病前(7月18日)开始施药的常规方案(每隔7 d施一次,共施5次)、早疫病发病初期(7月25日)开始施药的优化方案(每隔7 d施一次,共施5次)等3种处理,测定马铃薯早疫病的病情指数和病叶率、块茎数和块茎质量及干物质含量等指标.结果表明：与对照组相比,常规方案和优化方案的马铃薯早疫病病情指数和病叶率均显著降低;优化方案的马铃薯干物质含量达到(21.00±0.39)%,与对照组相比,提高了5.21%,满足薯条和薯片的加工标准(干物质含量≥20.0%). 相似文献
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