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宋合安 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(4):155-155
观察是人们认识世界的前提,是人类记忆、思维等一切智力活动的基础;也是学生增长知识的重要途径;还是学生形成实验技能、科研技能、劳动技能、绘画技能和创新思维的必要条件。没有观察就不可能有丰富的想象力和创新思维。本文从观察的意义,观察兴趣的培养,正确的观察方法,良好的观察品质以培养学生观察能力应注意的问题等几个方面进行综合分析研究。一、诱发学生浓厚的观察兴趣“兴趣是最好的老师”,兴趣的浓厚淡薄,对知觉的选择性和完美性有一定的影响。学生一旦把外来的学习动机转化为内在的学习动力,对生物学发生兴趣,变“要我学”为“我… 相似文献
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