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人格是在遗传和社会环境的交互作用下逐渐发展形成的,教育在人格形成过程中起着不可替代的作用.要培养高职学生健全的人格,必须建立平等、民主的师生关系,创设人格培育的情境;突出核心内容,培养学生基本的人格素质;遵循发展规律,提高学生人格自我塑造的能力. 相似文献
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随着现代化、全球化的深入发展,风险社会已成为当代人类生存发展的基本境遇。风险社会人为的不确定性、主体性、全球性、复合性、二重性等特征,既给人们带来了生活压力增加、生存发展成本加大及信任危机、价值危机等不利于人全面发展的消极影响,又对人们增强风险责任意识、树立正确的风险观、在选择中实现自我发展、培养和谐共生的理念、确立类本位的生存方式等产生积极影响。 相似文献
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新型农村社区建设是当前新农村建设的一个新举措。文化环境建设是新型农村社区人力资源能力建设的重要组成部分。传统文化、新经济伦理、教育水平是影响新型农村社区人力资源能力建设的文化要素。加快农村社区公共文化设施建设、培育社区居民公民精神、唤起村民自我发展意识等,是改善农村社区人力资源能力建设文化环境的对策建议。 相似文献
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在全国高校思想政治工作中,高职院校是薄弱环节。为促进高职院校思想政治教育优化发展,必须立足需求不足和抑制的现状,从供给和需求两端发力,加强顶层设计,提升教育者素质,拓展思想政治教育阵地。 相似文献
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大学生自我意识的发展是从分化开始,分化中的自我意识会呈现出诸多矛盾,比如,自我观念和自我评价的片面,自我体验的波动,自我调控的无力感等。自我意识分化所带来的矛盾及痛苦又促使大学生去解决矛盾,求得理想自我与现实自我协调,以及个体的我和社会的我一致,并推动自我意识走向和谐。 相似文献
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