大学英语教学中系统论原则的应用

运用系统论有关原理，对大学英语教学过程中听，说，读，写，译各环节进行综合分析，并阐述从整体功能上运用各种语言训练手段与提高学生综合语言能力的关系。     

协调好大学公共英语教学中的听、说、读、写关系

大学公共英语教学 ,担负着比较繁重的任务 ,它不但要求培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和技能 ;具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力 ;提高听力、口语、写作等英语的表达能力 ,还要为进一步提高英语的实际应用能力打下较好的基础。同时还要提高学生利用所学知识的应试能力 ,以顺利地通过国家的英语等级考试。笔者认为大学公共英语课的教学 ,首先应改变学生入学前英语的学习方法和习惯 ,以适应大学英语教学的新要求。应根据新教材的需要和公共英语课不同于英语专业课的特点 ,加强教师对新教材的研究 ,大胆改革、努力创新…     

英语教学中传统模式和双向双维模式的运用

仅靠传统的教学模式，不能有效地培养具有英语实际应用能力的社会所需人才，而应当科学合理地综合运用传统模式和双向双维教学模式。