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超前教学是指教学应走在学生发展水平的前面;而不是跟在学生发展水平的后面。教学应创造学生发展的最大可能性,时时指向未来,着眼于学生发展的"上限",以期获得学生学习潜力的最大可能发展。超前教学所追求的目标适合森林工程专业的宽口课程及培养目标,能加速学生自我充实、自我开发,将潜在的智力挖掘出来,这是人类最具魅力的部分。正是这样,在超前教学中给学生充足的"精神"食粮和超前刺激情况来挖掘学生的 相似文献
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在桥梁负荷期间，地基基础的抗力能力、下部结构的倾覆性和滑移性满足规定的条件下，利用旧墩台支持新墩台横向悬出微弧拱桥，是跨河桥围建的可行方法。 相似文献
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吉林省几座大型林业制材厂都采用带有行走横梁的缆索吊机。索道跨度为180——200m、行走横梁跨度为2×15m 及其2.5m+6m+2.5m+双侧外伸梁各2m 的连续梁式悬吊体系。由于它们是几何可变体系,尽管几经改造还是发生断裂。1989年初,吉林省吉林制材厂与古林林学院联合.对厂内已断裂的带有行走横梁的缆索吊机进行捡算,并作出改造设汁,设计要求是减轻自重克服断裂。 相似文献
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在山岳地区缺乏水文资料时,通过流速修正系数η修正试样的流速公式,推算山区桥涵设计流量,这种方法,对桥涵设计者来说,是找出设计依据的可行措施。 相似文献
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在预应力混凝之土设计中,只要受拉区边缘的混凝土的纤维预先产生的压应力值满足抗裂性的要求,钢束中永存应力的值又满足抗裂强度与应力系数之比,而且符合使用荷载条件下的预应力要求,那么就能利用规范得到关于预应力应得的应力推断。 相似文献
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