文献检索课对医学生信息认知能力的影响

目的：探讨如何利用医学文献检索课提高医学生的信息认知能力。方法：随机抽取川北医学院三、四年级的医学本科生为实验组和对照组。实验组采用新的教学计划,对照组按传统的教学计划实施教学,教学结束后采用自编问卷调查表进行调查,结果数据用SPSS软件系统处理,并行频数统计、组间方差分析和卡方检验,以分析医学生的认知结构、认知方式、认知能力和信息加工策略。结果：实验组与对照组在信息认知方面存在有明显差别,尤其在信息获取目的、途径、方式、难易程度、动机影响因素和主要内容,具有统计学意义（p<0.05）。结论:采用新的教学计划,有利于医学生形成良好的思维习惯和正确的认知结构,能有效提高医学生的信息认知能力,促进医学生自我发展。     

高校学生阅读动机调查分析

从性别、生源、专业、年级等方面对711名在校大学生的阅读动机进行了调查,从心理学角度探讨了其阅读动机差异的原因,并提出了培养大学生良好阅读心理的建议。     

论高校图书馆对高校学术生态的作用

介绍了学术生态的内涵,对高校图书馆在加快学术研究进程、促进学术人发展、优化学术环境等方面的作用进行了探讨。     

多层次教学体系与医学生信息素养

介绍了培养学生信息素养的目标、信息素养的内涵和评价标准及其多层次教学体系。