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工科院校大学物理实验报告一般有实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据及处理等内容。对实验报告的要求 ,各院校不尽相同 ,但无原则区别。实验报告的写作模式 ,自物理实验独立设课以来 ,沿袭至今 ,已成固定格式。笔者拿出相隔数年的两份实验报告进行对比时 ,看不出其中的变化 ;而同一时期的实验报告则是千篇一律 ,难见水平的高下。传统实验报告写作模式的弊病显而易见 ,它不适应新世纪培养具有优秀综合素质人才的需要 ,亟待改进。 一、传统的大学物理实验报告的弊病 传统实验报告的主要目的是让学生对所做实验… 相似文献
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