合理配置和充分利用多媒体英语视听教室

随着教育技术和手段的不断发展,计算机多媒体技术也越来越多地被采用在语言教学上,尤其是外语的视听教学上.由于多媒体技术具有高度的集成性、良好的交互性、信息容量大等特点,声音、图像、动画、影视等媒体能有机地、互动地结合在一起,并且能将多种格式的文件进行处理、显示或播放,因此,利用多媒体技术手段进行视听教学具有直观、生动、清晰、仿真、受众面广的效果和操用便捷等特点.利用合适的软硬件配置,一套多媒体教学设备可以取代传统的磁带录音机、投影(幻灯)机、录放像机、激光视盘机和黑板等.     

积极创造有利条件努力办好英语专业

随着社会经济文化的发展,以及中国成功加入世界贸易组织,社会对外语人才的需求越来越大.面临这种形势,一大批理工农医财经类高等院校也积极采取措施,设立外语系(或学院)并招收英语专业的本专科学生,以便更好地适应社会主义市场经济发展及高等教育改革形势的需要.从而进一步促进学校的改革与发展,增强学校的办学能力.这种发展趋势给高校外语学科的发展带来了前所未有的机遇,使大学英语教学越来越受到各方的重视.但由于历史和现实的原因,大学英语教学在有些高校中基本处于从属于专业类课程的较低地位,学科建设和师资队伍建设普遍较为薄弱.此外,英语专业招生数量的过快增长和较低的生源质量也给培养合格人才带来了挑战.怎样尽快抓住机遇,面对挑战,办好英语专业,是我们综合性农业大学必须认真思考并采取有效措施加以落实的重大课题.……     

第二语言习得理论及相应的外语教学环节

提高外语教学效率的关键之一,在于教师能否充分认识外语学习的过程以及进行这一过程所需要的条件,从而采用合理和有效的教学环节为学习者创造和提供这些必要的条件.当今对于第二语言习得的研究方兴未艾,它是研究语言习得环境、习得过程和习得规律的科学,这方面的理论对于外语教学有很重要的指导作用.虽然英语在中国是作为一门外语来学习的,但外语学习与第二语言习得/学习有不少共同点.因此,外语教学可以首先借鉴和遵循第二语言习得和学习的某些理论与规律,同时外语教学界先后出现了许多种教学法,虽然各种教学法都有其合理之处,但是却不存在能适合各种情况的最佳教学法.鉴于这些原因,我们应该结合实际的教学情况,既要研究学习者学习语言的理论,也要研究教师进行语言教学的方法.只有理论结合实际,我们才能提供更好的教学内容、教学方法和教学手段.而这些都要在相应的教学环节中得以实现.……