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本文论述了教育与管理的辩证关系,以及在新的历史条件和形势任务而前,如何更好地坚持教育与管理相结合这一基木原则,做好高校学生的思想政治工作。  相似文献   
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信息技术与课程整合的“主体性”教学模式探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对现有的信息技术与课程整合的教学模式的弊端,提出了信息技术与课程整合的"主体性"教学模式,即在信息技术与课程整合的模式开发与使用中,强调教师与学生的主体性的发挥,重点关注人与人的整合,即教师与学生的整合,教师与学生的"主体性"通过信息技术的促进,从而最终实现教学中的主体(教师与学生)、技术与课程的有机整合。  相似文献   
3.
培养造就跨世纪学科带头人和骨干教师是事关实施“科教兴国”战略的重要而紧迫的任务。本文通过对高校教学、科研人员的现状分析,阐明了培养造就学科带头人和骨干教师的时代感和紧迫感,从高校所担负的重任论述其责任感和使命感,并就培养造就的措施谈了一些构想,就存在的问题发表些建议和对策,供有关方面参考。  相似文献   
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