利用UG对五年制高职《机械制图》教学改革探析

在教学机械类专业时候,传统的教学是:老师讲、学生听,很多事物的形状要依靠老师的描绘和模型展示,而模型有限又不可以细致的分析研究,这种教学方法对空间想象能力差、基础知识薄弱的五年制高职的学生来说,学习起来浮躁乏味,难以理解,长期以往就会渐渐失去对机械的兴趣,五年制高职的学生大都是没有考上高中的孩子,普遍有厌学的情绪,不喜欢在教室里面学习,但是他们大都动手能力强,喜欢玩电脑游戏,对计算机有天生的兴趣,对动手的事物热情比较高,为了提高他们的学习积极性同时使得老师更好的上课,我们可以在教学中运用UG软件来辅助教学。     

山东省东营市农田土壤PAHs污染特征及风险评估

以山东省东营市80个表层农田土样为研究对象,研究16种多环芳烃(PAHs)含量、来源、空间分布特征及致癌、非致癌健康风险。结果表明,PAHs总质量浓度为4.25～119.94 mg·kg~(-1),平均值36.08 mg·kg~(-1),高于国内、京津冀地区和西欧暴露风险评价水平,表层土壤PAHs含量处于较高水平。克里金空间插值结果显示,PAHs空间分布呈"南高北低"分布特征,高污染区域主要集中于南部东营区和垦利区;特征比值法源解析揭示,石油开采、加工、输送、利用、泄露及化石燃料燃烧是东营市南部表层土壤PAHs主要来源;PAHs致癌风险水平在1.12×10~(-8)～1.33×10~(-5),整体处于潜在致癌风险和高致癌风险水平之间,其中苯并[a]芘(BaP)致癌风险最高,贡献率达80%以上。非致癌风险低于可接受非致癌危害指数,非致癌风险不明显。克里金空间插值结果表明,高致癌风险集中分布于利津县、广饶县、垦利区及东营区,建议加强该地区表层土壤有机污染防治。     

黑龙江春玉米最佳施氮方式的研究

以"乐玉一号"玉米品种为试验材料,探究了不施氮处理(T1)、100%基施尿素处理(T2)、基追比1∶1施尿素处理(T3)、37.5%尿素+62.5%控释尿素配施处理(T4)、70%尿素+30%有机无机复混肥配施处理(T5)、37.5%尿素+30%有机无机复混肥+32.5%控释尿素配施处理(T6)对土壤各养分利用、玉米氮磷钾养分吸收、玉米产量及其构成因素以及氮肥利用率的影响,从而找出了黑龙江省春玉米最佳施氮方式。除T1处理外,T6处理土壤中铵态氮、硝态氮含量在成熟期均最低;除拔节期外,3个时期T6处理玉米叶片、茎秆的氮积累量及干物质量均最高;其产量为11 428kg/hm~2,增产率为24.82%,氮肥农学效率及氮肥偏生产力均最高。因此,黑龙江省春玉米生长所需的最佳施氮方式为37.5%尿素+30%有机无机复混肥+32.5%控释尿素配施。     

如何确保肉种鸡饮水安全

一 选择合适的供水系统 现在肉种鸡养殖中常用的饮水设备有：水球、水槽、水线等几类。     

种公鸡育成期的饲养管理要点

随着国内肉种鸡规模化养殖的快速发展。肉种鸡的饲养技术逐渐趋于完善。但往往是注重产蛋期而忽视了育成期，本文将对育成期种公鸡的饲养管理进行简单阐述。     

农田微塑料及混合污染物对蚯蚓影响的研究进展

微塑料作为一种新兴污染物,其污染已成为全球广泛关注的热点环境问题。特别是农田土壤中微塑料污染对食物链和陆生生态系统构成了潜在威胁,微塑料及其与其他污染物的混合作用对蚯蚓造成了一系列不利影响,包括体重减轻、运动能力下降、生存率降低和免疫力减弱等。此外,微塑料与污染物的混合暴露干扰了蚯蚓的肠道微生物平衡,引发其细胞水平上的氧化应激和DNA损伤。该文从研究对象、试验设计、微塑料及混合污染物的类型和浓度等方面综述了关于微塑料及混合污染物对蚯蚓生长和生理影响的研究进展。同时,提出了未来研究需进一步标准化研究方法以增强结果的可比性,加强田间条件下对微塑料污染的系统评估,关注微塑料对蚯蚓的长期影响,以期为环境保护和土壤污染治理提供参考依据。     

北京市昆虫丰富度及其环境影响因子

为有效保护北京市昆虫多样性，在调查和收集整理北京市昆虫物种分布名录的基础上，基于区级尺度研究北京市昆虫分布格局，通过回归模型和多层次方差分解等方法探讨昆虫丰富度与环境因子的关系。结果显示，北京市昆虫物种有29目409科5 259种，其中门头沟区昆虫物种数最多，为18目243科2 232种，东城区昆虫物种数最少，为8目34科68种，表现为山区昆虫多样性明显高于平原区和城区。影响昆虫科丰富度的主要因素为最高月降水量、森林覆盖率和昼夜温差月平均值；影响昆虫种丰富度的主要因素为路网密度、最高月降水量、昼夜温差月平均值和年平均气温。不论是在昆虫科或种阶元上，最高月降水量和昼夜温差月平均值对昆虫丰富度的解释能力最显著，说明降水和温度因子对昆虫分布有强限制性。表明昆虫丰富度及其分布格局是由不同环境因子共同作用的结果，降水和温度的变化对北京市昆虫丰富度有决定性的影响。