广州市黄龙带水库管理处绿化升级改造规划设计

以广州市黄龙带水库管理处绿化升级改造规划设计为例,通过对场地现状进行分析,提出绿化升级改造建议。设计将场地以功能性质划分为4个片区,围绕"青山染色、黄龙添彩"为设计主题,形成"一区四季有景观,一季四区有亮点"的景观观赏体系,致力于改善黄龙带水库各区域观感与整体植物群落空间感受。     

不同植物配置下人工湿地微生物群落特征及其影响因素

植物是湿地生态系统的重要组分,本选择茭白(Zizania caduciflora)、鸢尾(Iris tectorum)、菖蒲(Acorus calamus)和芦苇(Phragmites australis),连续5年研究了不同植物配置下人工湿地微生物群落特征对环境的指示作用,结合微生物群落冗余分析(Redundancy analysis,RDA),研究了不同植物配置下人工湿地土壤环境因子及其对微生物群落分布的影响。结果表明:(1)土壤有机碳、全氮、全磷、全钾、速效磷和碱解氮呈一致的变化规律,均表现为芦苇菖蒲茭白鸢尾,而不同人工湿地全磷差异不显著(p0.05)。(2)人工湿地对土壤微生物量有较大的影响,土壤微生物量碳、氮、磷呈一致的变化规律,均表现为芦苇菖蒲茭白鸢尾,不同人工湿地微生物量碳和氮差异均显著(p0.05),微生物量磷差异不显著(p0.05)。(3)物种丰富度指数(H)、均匀度指数(E)、和碳源利用丰富度指数(S)均表现为芦苇菖蒲茭白鸢尾,而优势度指数(Ds)则表现为鸢尾茭白菖蒲芦苇。其中不同人工湿地碳源利用丰富度指数(S)差异均显著(p0.05),不同人工湿地优势度指数(Ds)差异均不显著(p0.05)。(4)相关性分析表明不同人工湿地微生物物种丰富度指数(H)与SOC,TN呈显著正相关,芦苇和菖蒲的相关系数高于茭白和鸢尾,说明芦苇和菖蒲人工湿地微生物群落多样性高于茭白和鸢尾;RDA分析表明,土壤环境因子具有明显的生态梯度,SOC,TN是影响人工湿地微生物群落多样性的主要环境因子。     

广东省藤蔓植物与垂直绿化概述

通过文献研究的方法,总结了藤蔓植物种类以及在垂直绿化中的应用,指出垂直绿化建设中存在的问题及发展趋势,探讨如何更好地发展垂直绿化。     

高职院校园林技术专业学生职业能力培养模式探究

以广东农工商职业技术学院为例,分析了高职院校园林技术专业学生的职业岗位能力需求,探索了职业能力培养的途径和实施方法：遵循“以市场为导向,以技能为核心”的教育理念,建立具有院校特色的教学系统,强化培养职业能力的教学实践内容,推进工学结合和校企合作的运行模式。培养学生城市园林工作能力,以适应农垦园林工作需求,将人才培养目标与社会的需要进一步贴近,有效地促进毕业生就业。     

现代农业科技园的规划研究

以广东农垦农业科技园规划为例,运用SWOT分析法,分别从气候状况、产业结构、区位分布、国家政策等方面对现代农业科技园的规划进行了分析;并根据分析结果提出规划设计建议。规划方案在"一园三区,三元空间,融为一体"的思想指导下,把园区划分为三大片区和13个小区,致力将该科技园打造成为综合效益显著的生态型现代农业、都市型精品农业先导区。     

广州市公园滨水植物及其景观应用

以广州市16个城市公园中的滨水绿地为主要研究对象,对滨水植物种类、出现频率、配置方式和生境特点等进行调查分析。共记录了广州公园滨水园林植物372种,分属107科264属,其中,水生植物78种;将广州滨水植物景观按不同营造特点及效果划分为人工式驳岸水景、自然式驳岸水景、与建筑小品结合式水景、可亲水式水景、绿岛式水景及小型面状水景等6种配置方式,并分析了这些配置模式常用的植物及其配置特点;分析了广州市公园滨水绿地植物应用中存在的问题,并提出促进优良滨水植物在城市公园景观应用的建议。     

信息化教学背景下高职《园林规划与设计》教学设计探析——以“城市道路绿化设计”教学单元为例

信息化教学是"互联网+时代"教育的必然选择,如何快速提升教师运用信息化手段进行教学能力是现代教学改革的核心。本文以高职园林专业课程《园林规划与设计》中"城市道路绿化设计"教学单元为例进行信息化教学设计。本文主要从课程的教学策略、教学目标和教学过程设计等方面进行分析,实施信息化教学设计,探讨高职园林技术专业设计类课程的教学改革。     

园林人工水体植物群落的生态设计、管理和控制

以人工水体上的植物种植设计为例,阐述了运用生态学原理对园林中人工水体植物群落进行生态设计、管理和控制的原理和基本方法。     

榕属植物在园林空间构建中的应用

榕属（Ficus）植物作为岭南园林中最具特色的一类植物,通过其各种生物学特性,在植物空间的构建中发挥着重要作用。文章通过对广州及附近城市园林绿地的调查,阐述了榕属植物在园林空间构建中的作用和影响因素,总结出榕属植物通过孤植、列植、垂直绿化、空间点缀、形成空间序列等形式,构成植物空间。并对空间构建过程中,榕属植物与其他造景要素的配合以及榕属植物独特的文化内涵进行了讨论。     

广东高职风景园林人才培养的现状及设想

归纳广东省高等职业院校风景园林教育当前在专业设置、课程内容安排、人才培养定位、招生现状、人才培养模式等方面的特点,并指出其存在的不足及改进建议。以期让社会更了解广东高职风景园林专业的发展,并为高等职业院校风景园林类专业的人才培养做些基础性工作。