浅论高职学生理想信念教育

关注、引导、建构当代高职学生的理想信念,加强世界观、价值观、人生观教育,是高等教育的核心内容,是大学生自身发展的内在要求,更是国家建设和发展的迫切要求.面对多元文化的冲击、物质利益的诱惑,以及社会不良风气的影响,高职学生的理想信念也随之受到了强烈的冲击.高职院校必须将高等职业学历教育与理想信念教育有机结合,做到统筹规划、不断创新、与时俱进,为学生的可持续发展搭建更加广阔的平台.     

体验经济时代下高职院校招生宣传模式创新研究

经济发展已经从商品经济到服务经济再到如今的体验经济,体验经济作为一种新型的经济形态,凭借其强大的经济力量和契合人性的运行内涵,已对各个行业的发展产生影响。在体验经济理论指导下对学生心理与需求变化进行分析,针对高职招生宣传中的学生感知体验、个性化需求和感受记忆等,把招生宣传与“6Es体验营销”模式相结合,从学生体验感受入手,办好开放日,架设沟通桥梁,突出独特性,构建信任,加强学生记忆,提高招生宣传效果。     

抚育间伐中的问题和对策

抚育间伐是森林经营中的重要内容,但目前由于多种原因造成了超伐和低量采伐等问题,一方面破坏了森林资源,造成滥伐,另一方面低量采伐不仅成本高、经济效益低,也使林分达不到抚育的目的,为此该文重点从调查设计和施工管理等方面提出了相应的对策,以确保营林生产秩序并强化其管理。     

用内插法(材积差法)确定林分蓄积生长量(率)的研究

该文探讨了采用内插法测算林分生长量(率)的全过程,包括外业调查、原始资料的整理、生长量(率)的求算,解决了目前生产上的难点,提高了森林经营的强度和水平。     

农业高职院校物联网应用技术专业人才培养研究——以北京农业职业学院为例

目前,现代农业产业仅具备物联网应用技术的专业人才,已无法满足现代农业发展与新农村经济建设的实际需要。具备农业种植、现代养殖、食品加工、农村经济管理、生态旅游等学科背景的农业物联网应用技术人才,更能满足农业4.0时代的产业发展需要。以北京农业职业学院信息技术系物联网应用技术专业的人才培养创新为例,提出交叉学科背景下高职物联网应用技术复合型人才培养的路径及策略,物联网应用技术专业的人才培养需加大与涉农专业的合作,物联网应用技术专业的课程设置需与产业发展紧密结合,物联网应用技术专业职业能力培养需依托优势资源延伸培养。     

高职院校教学秘书职业素养与岗位能力探析

教学秘书是教学事务管理的基层实践者、管理者、组织者和服务者,也是院系领导的参谋和助手,在教学管理中起着重要而特殊的作用,其职业素养和岗位能力直接影响着其工作效率,影响到教学工作的正常开展和教学秩序的有序运行.因此,建立一支能够满足高职院校教学管理需求,同时具备良好职业素养和岗位能力的教学秘书队伍,就成为了高职院校加强教学管理、推进教学改革工作的当务之急.     

乡村振兴背景下农业类高职院校学生信息素养培育研究

信息素养是新时代大学生职业素养的重要组成部分,学生信息素养培育是数字经济时代对高职院校人才培养提出的新要求。通过了解高职院校人才培养体系建设与实践情况,思考数字经济时代信息素养培育在高职人才培养中的切入点及落脚点,提出农业类高职院校应立足现代农业信息生态环境和乡村振兴发展需求,将人才培养与现代农业产业结构、数字化农业发展紧密结合,不断深化人才培养体系内涵,积极构建数字化框架下的现代农业技术技能型人才培养体系,不断提升学生的职业技能、信息素养和实践能力,更好地服务乡村振兴战略,助力现代农业高质量发展。     

开放管理计算机房的方法

本文通过改变主引导程序存放地址,利用自编程序,实现对硬盘分区写保护。可以防止病毒侵入计算机及学生误操作等因素造成的文件破坏,以确保计算机正常运行,是管好机机房,减轻管理工作量的良策之一。