以问题为基础学习法结合案例教学法在临床肿瘤学教学中的应用

目的 探讨以问题为基础学习法(PBL)结合案例教学法(CBL)在临床肿瘤学教学中的应用效果。方法 选入2015年5月—2016年5月在该科见习的临床肿瘤学学员71名,根据单双号随机法分为传统教学法组(36名)和结合教学法组(35名),其中传统教学法组采取传统的课堂讲授式教学,结合教学法组采用PBL结合CBL双轨教学。学习3个月后,采用结业考试和教学满意度调查评价两种教学方法的效果,并进行统计比较。结果 结合教学法组结业考试成绩明显高于传统教学法组[(87.93±8.14)分 vs(79.10±6.85)分],差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度亦显著高于传统教学法组(94.29% vs 72.22%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合CBL用于临床肿瘤学教学,有利于学员对知识的掌握,提高教学质量及满意度,值得推广。     

野生黄背草人工繁殖及开发利用试验研究

野生黄背草人工繁殖及开发利用试验研究岳喜成，郑观玉，刘耀曾，李贯宗，马锋，王秋生（河南省新密市水利局，４５２３７０）黄背草［ＴｈｅｍｅｄａｔｒｉａｎｄｒａＦｏｒｓｋ．ｖａｒ．ｊａｐｏｎｉｃａ（ｗｉｌｌｄ．）Ｍａｋｉｎｏ］又名营草，为禾本科多年生草本植...     

县级耕地质量等级更新研究——以江苏省睢宁县为例

耕地作为土地最重要的组成部分,耕地质量等级更新研究对于科学利用耕地具有重要影响.该研究以睢宁县为研究区域,通过划分分等单元并建立参数体系,计算自然质量分值、利用系数及经济系数,得出自然等、利用等、经济等指数,划分出耕地质量等别,对县级耕地质量等级进行更新评价,用于对耕地数量、质量的一体化管理,为科学用地提供技术支持.