“双碳”背景下农科院校能动专业《燃烧学》教学改革探讨

“燃烧学”课程是双碳背景下能源与动力工程专业重要的必修课程,针对目前农科院校工科专业教学和科研特点,结合该门课程的复杂性、学科交叉性及技术更新迅速的特点,对应对碳达峰背景下人才需求的课程教学内容和教学设计进行了探讨,提出了适用性更强的教学方法和实践手段,以拓展学生视野,激发学生自主学习动能,掌握本专业的知识应用能力,培养适应新能源战略下的具有创新力和竞争力的工程专业技术人才。