试论农机技术培训思维的创新及发展

农机技术培训是促进农机推广与应用的必要举措。文章采用理论结合实践的方法，对农机技术培训思维的创新与发展展开了论述。重点从创新农机技术培训中的载体、内容、方式以及培训水平等方面的思维方式进行了分析，以供参考。     

试论农机技术培训思维的创新及发展

高水平现代农业科技时代的到来向农机技术水平提出了更高的要求,要求不断创新农机技术、农机器具以及管理观念,以适应时代的发展需求。农机技术培训指的是相关部门通过利用各种渠道向农民传授新的务农技术和务农工具,以全面提高我国农业生产力水平。因此,必须加大对培训思维的创新力度,以促进农机技术更好、更快的发展。本文主要从创新农机技术培训中的载体、内容、方式以及培训水平等方面的思维方式展开深入探讨。     

甘薯(Ipomoea batata L.)叶片组织的培养与植株再生

植物组织培养技术近年来进展很快,对于通过组织培养技术以改良作物的可能与潜力更引起人们广泛的注意。叶片组织取材方便,是从事组织培养以及进行体细胞遗传研究的好材料。特别是Shepard,Bidney和Shahin从马铃薯叶肉原生质体再生植株群体中发现了极高频率的变异,并从中选出了一批在块茎特性、成熟期、茎蔓生长习性等方面具有优异性状的原生质体无性系。如果这一现象具有普遍性,则无疑具有重大的理论与实践意义。但是,对于叶组织离体培养中去分化与再分化的内外规律在目前尚不十分     

萨特的自由观及其对当代人的启示

萨特存在主义哲学以人为中心,人的自由是萨特研究的核心问题。他主张人的存在即是自由,选择体现着自由,自由选择要承担责任。在当代社会,萨特给我们很多有益的启示。