“岗课赛证融通、学做考评合一”课堂革命实践——以汽车CAN总线系统检修课程为例

遵循“岗课赛证”融通原则,按照“由浅入深”、“由易到难”的能力培养规律,以汽车CAN总线系统检修课程为例,针对该门课程的教学现状,从确定教学目标,重构教学内容,创新教学环节,加强教学资源建设等方面入手,进行了“岗课赛证融通、学做考评合一”的课堂革命实践。实践结果表明,该门课程的教学改革成果显著,可为职业院校工科类实践性课程教学模式的改革提供有效参考。     

VR教学共享系统在职业教育中的应用

随着科技水平的提高,VR教学共享系统在职业教育中逐步得到应用。通过分析VR教学共享系统的特点及在教学中的优势,在教学改革中应用VR教学共享系统对提高教学效率、增加教学手段意义重大。     

信息化教学设计在气缸磨损检查实训中的应用

实训教学是教学中的关键一环,将信息化应用于实训教学对教学改革具有重要的实践意义。信息化实训教学主要从实训教学设计、实践操作两方面进行设计。实践效果表明信息化在实训中破解了实训人多设备少等教学难题,信息化改变课堂,提高教学实效。     

物联网科研教学实验平台在农业院校中的应用

物联网科研教学实验平台能够满足农林专业、环境专业对物联网技术的应用,满足农业应用系统设计等课程的实践实训教学需要,并为学生或教师的物联网创新应用项目开发提供平台。     

湖南省农业机械化对农民收入影响的机理探讨

【目的】农业机械化是建设新型城镇化的支撑力量,也是农业现代化的必经之路,因此加速湖南省农业机械化发展势在必行。【方法】通过分析湖南省农业机械化发展现状以及湖南省农民收入现状,探讨了农业机械化与农民收入的关系及其影响机理,并提出了农机化促进农民增收的优化路径。【结果】2000—2019年湖南省农业机械化规模逐年增加,年均增长率为5.82%,湖南省农民收入规模同样迅速增长,年均增长率为10.88%,农民收入增长率高于农业机械化增长率。【结论】农业机械化对农民增收的作用机制主要通过影响农村居民家庭经营性收入与工资性收入两部分实现,另外通过建立农机购置补贴机制、农机服务保障机制、劳动力转移保障机制等保障制度,有助于推动农民收入稳定、健康增长,促进农业机械化可持续发展。