高职院校计算机基础课程中的德育渗透思考

网络环境本来就是虚拟的,这其中可能有着诸多的不良影响,这严重影响了学生人生观、世界观、价值观的形成,为了避免类似于这种情况的出现,老师对学生在计算机基础课程教学的时候及时进行道德素质的培养,这有利于学生很好的完成自己的学业,减少网络的不良影响。网络技术如今依旧在不断的发展中,网络的信息范围越来越广,涉及的知识层面也越来越多,学生对于网络信息没有一个很好的判别能力,因此也出现了很多不利于学生成长的消极因素。老师要引导学生合理的使用计算机,提高学生的网络道德修养,让学生正确借助计算机进行网上的学习。既培育学生良好的网络风气,也培养了学生优秀的思想道德品质,让学生适应当代社会的发展趋势。本文就此展开讨论。     

高职院校计算机网络开放实验教学平台的建设思考

高职院校以为社会输送高级应用人才为教学目标。教师利用高职院校实验室引导学生动手实践,提高学生的学习积极性,使学生在实践的过程中增强对知识的掌握程度和认知。在教学过程中,如何最大限度地发挥实验室的功能,使学生通过实验室学习和探索是教师所探究的重要问题之一。文章对高职院校计算机网络开放实验教学平台的建设进行分析。     

基于信息化背景下的高职计算机专业教改路径思考

随着现代科学技术的不断发展,通信技术也在不断改变着人们的工作和生活方式,而高职院校教学的根本目标就是培养高素质和高水平的应用型人才,因此,为了适应时代的发展需求,使高职教育更好地适应市场经济发展,高职院校就必须充分重视计算机专业教改工作,既要让计算机专业教学紧随时代发展潮流,又要充分符合高职学生的实际接受能力,促进他们的全面发展。本文主要分析和探讨了基于信息化背景下的高职计算机专业教改路径。