基于文化自信的工科课程思政教育改革——以“聚合物原料与助剂”课程为例

以材料学专业的基础课“聚合物原料与助剂”为例,剖析了聚合物原料与助剂的课程特点,将课程思政落到实处,探讨了将思政元素自然流畅地融入教学过程的具体设计和实施方法。以工科发展史中的里程碑事件为切入点,以家国情怀为深入点,以百年党史中的时代楷模为生动素材,巧妙地将文化自信自然融入工科课程中,增强育人的针对性和有效性,为工科思政建设提供经验和参考。     

将“双碳”战略理念融入工科教学——以“新型高分子材料与生活”课程为例

以“新型高分子材料与生活”课程为例，通过对碳达峰碳中和战略目标的历史背景和科学内涵的解读，阐明了将碳达峰碳中和理念融入工科课程教学的必要性和意义，探索了碳达峰碳中和理念和“新型高分子材料与生活”课程的契合点和有效融入路径。该研究充实了碳达峰碳中和战略的教育教学知识体系，提升新时代大学生践行绿色低碳生活的观念和能力，为国家碳达峰碳中和战略目标的达成提供人才，同时也为材料学以及工科课程教学研究者提供借鉴。