大棚秋延后番茄防病高产栽培五关键

在陕西关中地区，塑料大棚秋延后番茄育苗期正值盛夏，温度高、光照强且易受大雨袭击，果实膨大后期和成熟期又处于深秋雨季，温度低、光照差、空气湿度大，这些气候条件都不利于幼苗健壮生长、定植缓苗、果实膨大与成熟，而且番茄生长前期易受病毒病、晚疫病危害，后期则易受叶霉病、绵疫病等危害，所以此茬番茄往往比春大棚番茄产量低，而且产量不稳。     

宝鸡大棚蔬菜菇渣混合基质一年三茬栽培技术

近年来,陕西省宝鸡市设施蔬菜发展很快,但由于受设施固定性和追求高效益的制约,一般不与粮食等作物进行合理轮作,所以连作障碍日益严重。为此,2007年笔者引进了中国农业科学院蔬菜花卉研究所研制的设施蔬菜有机生态型无土栽培技术,进行黄瓜-番茄-绿叶菜一年三茬蔬菜生产试验示范,并获得成功。试验结果表明：该技术比自然土壤连作栽培一般可增产30％以上,     

新常态下基层党校干部培训创新的思路探讨

党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务,党校事业是我党事业的重要组成部分,是我们党教育培养党员领导干部的最主要渠道。新形势下,创新基层党校干部教育培训是提高干部培训质量的不竭动力,是干部教育培训保持生机活力的必由之路。针对现阶段部分基层党校存在学科体系建设不健全、培训特色不突出、课程设置需求困难、队伍建设活力不够等问题,本文从坚持"党校姓党"的原则、从基层党校面临创新发展存在的问题发展措施等方面作了思考和探索。     

日光温室茄子嫁接再生栽培技术

利用嫁接茄子高抗土传病害、生命力强等特点在日光温室内进行再生栽培,育苗、定植1次可连续收获两茬。文章从砧木与接穗的选择、育苗与分苗、嫁接方法、嫁接后管理、定植和田间管理等方面,介绍日光温室茄子嫁接再生栽培技术。     

餐饮垃圾单级间歇式厌氧消化制沼气试验研究

进行了餐饮垃圾(去油)单级间歇式中温厌氧消化处理试验,试验分为两个阶段,第一阶段试验原料的总固体舍量(TS)及水力停留时间(HRT)分别为4.67%和51 d,挥发性固体(VS)占总固体含量(TS)的80%,污泥接种量为50%.结果表明,餐饮垃圾(去油)中每千克挥发性固体(VS)产沼气797.48L,其中甲烷含量在50%以上,水力停留时间(HRT)以35 d为宜.第二阶段研究了pH值调节、总固体含量(TS)对产气量的影响.结果显示,对消化液进行pH值调节能够减小酸化对产甲烷菌产生的抑制,提高产沼气速率,但是调节pH值后产气量一直不高;污泥接种量为50%的条件下,总固体含量(TS)为20%时产气量最大.     

模拟生物反应器填埋场产甲烷模型及应用研究

根据不同渗滤液回灌频率、渗滤液回灌前加热、加入厌氧污泥进行微生物接种等操作运行方式下模拟生物反应器填埋场产甲烷试验的结果,建立了反映环境温度影响的生物反应器填埋场产甲烷数学模型,并对其参数进行估计,在此基础上对模型进行了检验,提出了利用生物反应器填埋场甲烷气体的操作运行方案。     

大棚秋延后番茄防病高产栽培五关键

在陕西关中地区,塑料大棚秋延后番茄育苗期正值盛夏,温度高、光照强且易受大雨袭击,果实膨大后期和成熟期又处于深秋雨季,温度低、光照差、空气湿度大,这些气候条件都不利于幼苗健壮生长、定植缓苗、果实膨大与成熟,而且番茄生长前期易受病毒病、晚疫病危害,后期则易受叶霉病、绵疫病等危害,所以此茬番茄往往比春大棚番茄产量低,而且产量事稳.     

青藏高原生活垃圾准好氧填埋重金属变化特性试验研究

[目的]为准好氧填埋垃圾渗滤液的处理提供理论依据。[方法]采用循环式准好氧填埋结构,研究青藏高原地区生活垃圾准好氧填埋单元的重金属(Cd、Pb、Ni、Cr、Hg)变化特性。[结果]整个试验过程中渗滤液pH值保持在7.0以上。渗滤液中的有机污染物通过渗滤液回灌在较大程度上得到了降解和去除。准好氧填埋单元的渗滤液中的重金属浓度受渗滤液pH值、难溶金属化合物的溶度积常数、腐殖酸浓度等因素的影响。除了Hg一直呈下降趋势外,Cd、Pb、Ni、Cr出现了不同程度的升降变化。随着垃圾的开始降解,渗滤液中的重金属浓度增加。[结论]Cd、Ni和Pb在经过450 d的准好氧填埋后能够达到国家污水综合排放标准对一类污染物的浓度要求。     

模拟生物反应器填埋场产气特性随时间变化规律研究

通过模拟生物反应器填埋场实验,就渗滤液回灌频率、回灌前对渗滤液进行加热、厌氧污泥接种等不同操作运行要素对生物反应器填埋场产气随时间变化的特性进行了研究.结果表明,回灌前对渗滤液进行加热、厌氧污泥接种都能加快生物反应器填埋场的产气进程,而较低的渗滤液回灌频率有利于生物反应器填埋场快速进入产甲烷阶段,但不利于填埋垃圾的最终稳定.     

宝鸡市现代农业园区建设的启示与思考

近年来宝鸡着力培养建设了一批产业特色明显、管理模式先进的现代农业园区,本文就园区建设取得的成功经验、存在的突出问题、启示与思考做了分析探讨。