新工科视域下农业院校工程类专业实践教学体系的构建

根据社会经济发展对工科专业人才的实际需求,结合OBE理念与普通农业院校工程实践教育系统的特点,从实践教学体系、实践教学方法与条件和师资队伍建设等多个方面,分析黑龙江八一农垦大学工程类专业教育实践教学体系存在的问题,构建符合普通农业院校新工科多模块、分层次的工程实践教育课程教育体系,培养工程学生实践技能与创新实践能力。     

大众对农业机械及农业机械化的几点认知错误

农业机械与农业机械化在我国国民经济生产建设体系中占据重要地位。但在长期的发展过程中,形成了一些不利于农机教学、农机科研、农机培训、农机技术推广的认知错误,寻根溯源,认清农业机械运用、农业机械化建设的重要性,做到适应潮流、与时俱进、因地制宜,才能实现农业机械和农业机械化做为我国从农业大国走向工业强国的基石作用。     

新时期农机专业高职人才培养方案的调整

农机高职教育是农机人才培养的重要组成部分,当前我国教育改革发展已进入一个新的阶段,根据《关于深化教育体制机制改革的意见》,农机专业应积极完善提高职业教育质量体制。专业建设强调德技并修、工学结合的育人机制。坚持以就业为导向,着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。课程体系建设坚持学中做、做中学,形成具有职业教育特色的人才培养模式。     

产教融合背景下农业院校农业工程类人才培养模式探索

随着产业结构的调整,以及经济发展的转型、升级,社会对农业工程类专业人才的要求越来越高。在此背景下,分析了当前地方高等农业院校农业工程类专业人才育人模式存在的问题和不足,探讨了产教融合培养应用型人才模式的必要性。从修订和完善培养方案、优化课程体系等方面入手,构建了农业院校农业工程类专业人才培养模式,为高校教学改革和服务社会主义新农村建设提供一定的参考价值。