辣椒钙酱的生产工艺

本文研究了香辣钙酱的生产工艺，确定了实验室加工香辣钙酱的工艺参数。     

羊附红细胞体并发巴氏杆菌病的防治

<正>我市大站村有3户养羊专业户,他们养的羊自2008年3月初开始出现以体温升高、呼吸急促、鼻孔出血、腹泻、贫血、黄胆、死亡为特征的传染病,场主先后用抗菌素、退热药物治疗,效果不明显,病情加重,遂前来求诊。     

6种蔷薇的核形态学研究

蔷薇属植物染色体核型分析是其远缘杂交利用的细胞学基础.采用常规压片法对6个蔷薇原种根尖染色体制片中的预处理、解离、染色方法等进行了比较,并对其核形态学进行了研究.结果表明:根尖用0.002 mol/L 8-羟基喹啉在18~20 ℃下处理4 h、5 N HCl室温下解离25~30 min、改良卡宝品红染色2 h以上效果较好,染色体数目及形态分别为:多花蔷薇 (Rosa multifloraThumb)为2n=2x=14=14m,粉团蔷薇(Rosa multifloravar catheyensis)为2n=3x=21=15m+6sm,金樱子(Rosa laevigataMichx)为2n=2x=14=10m+4sm,日本无刺蔷薇(Rosa multiflora var)为2n=2x=14=10m+4sm, 硕苞蔷薇(Rosa bracteataWendl)为2n=2x=14=14m, 香水月季[Rosa odorata (Andr.) Sweet]为2n=2x=14=12m+2sm.其中,粉团蔷薇的核型类别为2A型,日本无刺蔷薇为2B型,其他品种均为1A型.     

蔷薇属已知品种数据库管理信息系统的研发

收集我国国内已知的蔷薇属品种资源的特征信息,利用数据库技术SQL和ASP技术,共同开发出数据库管理信息系统,可实现对蔷薇属已知品种信息的规范化管理和实时性共享.该文对系统的功能设计和数据库表单设计进行了重点阐述.系统分成用户查询和系统管理2大功能模块,数据库表单设计成基本信息表、枝刺特征信息表、叶片特征信息表和花果特征信息表,共4个表.     

衡阳城区设施蔬菜配套技术探讨

正为了更好地发展衡阳市4个城区(珠晖、雁峰、蒸湘、石鼓)设施蔬菜基地,有效保障以速生菜(叶类菜)为重点的蔬菜市场供应,提高经济效益,我们坚持以科技为支撑,以提高经济效益为目标,按照布局科学化、种植规模化、生产标准化、产销均衡化、营销品牌化的发展思路,以名优特新品种引进、新技术新成果新产品应用、无公害生产、品牌化营销为重点,促进蔬菜生产逐步走向标准化、集约化和产业化发展道路。现对衡阳市城区设施蔬菜配     

荣成市苹果高光效树形改造及其配套技术总结

1荣成市果业总体情况 荣成市现有果园面积1.45万hm2,其中苹果面积1.17万hm2,占果园总面积的80％,是全国50个苹果优势基地县之一,年产量35万t, 667 m2平均产量2000 kg,总产值12亿元.主栽品种有红富士、嘎拉、乔纳金等,主要产区集中在埠柳、崖西、大疃等镇.一般果园商品果率达90％,优质果率50...     

化学腐蚀作用下层状复合岩石的性能研究

选取红砂岩、青砂岩和大理岩为原材料,制作成不同组合、不同界面层倾角的层状复合岩样,并在pH=2和pH=4的酸性环境下养护30 d.将养护后的试件进行单轴抗压试验,测定试件的抗压强度并观察其破坏模式.试验结果表明：经过酸性溶液的养护,不同岩石组合、不同界面层倾角的复合层状岩石的单轴抗压强度均有一定的降低,且酸性越强,岩样抗压强度下降越大;当界面层倾角增大时,酸性环境的影响减小,随着界面层倾角的增大,复合岩石的抗压强度有较大程度的降低,且破坏模式发生改变.     

花卉连作年限对土壤理化性质的影响

通过对海宁市连作1、2、3 a的花卉种植土壤理化性质的测定分析表明,非洲菊种植土壤的有效磷及有机质含量随连作年限增加而降低,百合和非洲菊种植土壤的速效氮、速效钾的含量以及百合的有效磷含量均在连作2 a达到最大值,连作3 a后开始下降。随着连作年限的增加,种植百合和非洲菊的土壤电导率均在连作2 a后达到最大值,而百合和非洲菊种植土壤的pH随着连作年限的延长而总体呈下降趋势。     

大豆叶片蛋白质双向电泳技术的改良

以大豆叶片为材料,比较分析了3种蛋白质的提取方法,讨论了等电聚焦时间和染色方法等关键因素对双向电泳的影响,同时选择不同的IPG胶条,设定了第1向等电聚焦和第2向SDS-PAGE电泳的电泳程序及参数.结果表明:采用TCA-丙酮沉淀法提取蛋白质,选择pH 4 ～7( 17 cm) IPG胶条,适当延长和改变等电聚焦的第2步...     

“双师型”教师队伍建设机制探讨

以我国高校教育大众化后应用型地方高校发展为导向,解析了"双师型"教师的内涵,探讨了应用型本科院校转型发展中"双师型"师资现状,提出了应用型本科院校"双师型"教师队伍在教师的培养、长效运行、考评机制与保障机制等方面的建设机制。