学分替代对中职学生素质提升效果的实践探索

职业教育作为一种类型教育，与普通教育具有同等重要的地位。中职作为职业教育的重要组成部分，无论是纵向贯通升学还是直接就业，对学生的素质都有一定的要求。以肇庆市科技中等职业学校为试点，探索在学分制教学管理实施方案中，通过开展第二课堂创设各种素质学分，以学分替代为激励，引导学生提升综合素质。