关于高校学生干部若干问题的探讨

高校学生干部是学生实施"三自"教育的主体力量,是联系教师和学生的重要桥梁与纽带,是学校开展各项工作的得力助手,是学生工作得以落实的具体组织者、协调者.学生干部的素质与能力如何,对学风建设、学生各项工作开展的影响极大.本文对高校学生干部的素质要求、能力培养进行了研究.     

体验式教学在药用植物栽培学实验课程中的应用

以药用植物栽培学实验课的典型项目柴胡标准化栽培为例,详细阐述了体验式教学在药用植物栽培学实验课程中的具体实施过程,探讨体验式教学的可行性,并总结实践经验和现实意义,旨在为提高教师和学生实践能力和教学效果提供思路和途径。     

关于高校学生干部若干问题的探讨

高校学生干部是学生实施“三自”教育的主体力量,是联系教师和学生的重要桥梁与纽带,是学校开展各项工作的得力助手,是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。学生干部的素质与能力如何,对学风建设、学生各项工作开展的影响极大。本文对高校学生干部的素质要求、能力培养进行了研究。     

不同菌棒摆放方式和密度对红托竹荪性状及产量的影响

以织金红托竹荪为试材,采用菌棒覆土栽培的方法,分析菌棒摆放方式和栽培密度对红托竹荪生长、性状、产量和生物学效率的影响,以探索适合红托竹荪栽培的菌棒摆放方式和密度。结果表明,菌棒采用双排竖直摆放的方式,栽培密度为18棒/m²时最合理,栽培3～4 d后,菌丝开始萌发,平均30 d形成原基,110 d出菇,菌蛋数量70～90个/m²,产量400～500 g·m^-2,栽培周期短,产量可观,且对红托竹荪子实体的性状无显著影响。此方法可减少菌棒用量,降低投入成本,从而提高经济效益。