"3+2"中高职模具专业机械制图课程衔接的研究与探索

以"3+2"中高职分段培养试点的模具专业机械制图课程为例,通过对课程培养目标的分析,对课程内容进行高度融合,将中职的"机械制图"、"AutoCAD"课程整合为高职的"机械制图与AutoCAD"一门课程,实现了中高职机械制图课程的有效衔接."机械制图与AutoCAD"课程采用项目导向任务驱动教学模式,以"绘制落料拉深复合模工程图"作为教学项目,按照"六个步骤"组织教学,并采取有效的教学评价方式,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量.     

机械类“双师结构”教学团队建设探讨

根据社会发展的变化及社会对机械类"双师型"人才需求的情况,分析高职机械类师资队伍的现状,旨在对机械类的人才引进模试、"双师结构"教学团队建设、考核评价体系等方面的改革进行初步探究。