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高等教育进入大众化阶段,但高校中农村学生比例偏低。利用CFPS 2012年的调查数据,采用Logit回归方法,从个体特征、家庭特征和区位特征三个维度系统分析个体异质性对农村学生高等教育选择的影响,进而在控制个体差异的基础上,采用PSM方法测度农村高等教育的收入回报,设定不同的年龄分组,研究高等教育的长期收入回报,并分析东中西部农村高等教育的长期收入回报是否存在区域上的差异。结果表明,健康状况、医疗保险、智力、理解能力、外貌、父母学历和家庭地位等特征显著影响农村学生是否接受高等教育的选择;接受高等教育的农村个人收入要高于不接受高等教育时的收入;从长期来看,接受高等教育和没有接受高等教育的农村个人之间的收入差异随着年龄的增长呈现不断上升的趋势;西部地区高等教育对农村个人收入的长期影响显现得最早,中部地区次之,东部地区最晚。在此基础上,为缩小教育差距、实现高等教育公平,提出教育资源投入向农村落后地区倾斜、高校针对农村贫困学生制定合理的教育补助规模、农村家庭转变传统封闭的教育观念鼓励子女接受高等教育的政策建议。 相似文献
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病毒样颗粒(VLP)具有与真实病毒粒子大小相似的结构,能引起免疫应答但不具有感染性。口蹄疫病毒是无囊膜的RNA病毒,其结构蛋白可组装成VLP,且具有良好的免疫原性。但关于口蹄疫病毒样颗粒疫苗对机体记忆细胞的影响,笔者未见报道,就此进行接触性超敏反应实验,此实验发现,致敏小鼠耳郭厚度变化比实验性治疗小鼠显著。由此可知,口蹄疫病毒样颗粒疫苗可使机体产生更多的记忆细胞来应对口蹄疫病毒颗粒对机体的二次感染。 相似文献
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【目的】识别传统村落的多维价值并建构多元旅游开发模式,为我国传统村落的持续利用与生态保护提供参考。【方法】通过文献检索、资料查阅与实地考察等方法收集我国传统村落旅游开发存在的问题,定性分析传统村落的多维价值,阐述多元旅游开发的原则,在此基础上构建多元旅游开发模式并提出相应策略。【结果】基于单一历史文化价值的传统村落旅游开发模式容易导致传统村落的商业化与空心化。传统村落拥有文化、科学、情感、休闲等多维度价值,传统村落的多元旅游开发应遵循文化保护、因地制宜、主题突出等原则。【建议】传统村落多元旅游开发模式包括基于文化价值的观光旅游模式、基于科学价值的科考旅游模式、基于情感价值的怀旧旅游模式、基于休闲价值的度假旅游模式。 相似文献
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乳酸菌NICE系统是食品级表达系统,本实验以该系统的表达载体pNZ8148和宿主菌NZ9000为研究对象,对电击转化方法进行了优化。结果表明,在培养基中加入2.5%甘氨酸,收集OD600值为0.3的细胞、用配方I[(洗涤液I:蔗糖0.5 mol·L?1+甘油10%;洗涤液II:蔗糖0.5 mol·L?1+甘油10%+EDTA50 mmol·L?1)]洗涤细胞,再转入0.2 μg质粒,利用2.5 kV电压和0.2 cm电击杯进行电击转化,恢复培养1.5 h后转化效率最高,达1.6×108 CFU·μg?1。本实验为乳酸乳球菌NZ9000的电击转化参数提供了数据参考,为基于乳酸菌NICE系统的深入研究奠定了基础。 相似文献
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