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1.
西北旱区喷灌条件下紫花苜蓿生长特征与品质指标的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
西北旱区由于独特的气候条件,生产的苜蓿干草品质好,产量高。如何根据苜蓿的田间指标估测干草品质参数,对于苜蓿草产品生产销售具有重要意义。研究在喷灌条件下不同灌溉量对紫花苜蓿的生长品质的影响,并利用生长指标对紫花苜蓿的品质进行预测。试验于2014至2015年于中国农业大学石羊河流域生态节水试验站进行为期2年的田间试验。试验共设3个灌溉处理:A1灌溉量为100%紫花苜蓿蒸腾蒸散量(ETc),A2,A3的灌溉量分别为A1处理的66%,33%,以及一个不灌溉处理A4。结果表明,苜蓿生长指标如株高(H)和茎叶比(SLR)随生育期的推进呈上升趋势,而鲜干比(FDR)呈下降趋势;所有生长指标随着灌溉量的减少均呈下降趋势。在品质方面,随着生育期的推进,所有处理的粗蛋白(CP)呈下降趋势,而中性洗涤纤维(NDF)和酸性洗涤纤维(ADF)则呈现上升趋势;随着灌溉量的降低,NDF与ADF呈下降趋势,而CP则呈上升趋势。各生长指标与品质指标的拟合结果表明,H和SLR均与各品质指标显著线性相关(P<0.001),且H与品质拟合结果相关系数最高(R2>0.900),而FDR则与各品质指标不显著。这些结果表明,在田间管理较好,长势良好,杂草与病虫害发生较少的情况下,可以用株高对苜蓿干草品质做出预测。 相似文献
2.
调亏度及调亏历时对苜蓿生物量分配与水分利用效率的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究的目的在于探讨紫花苜蓿营养生长期调亏滴灌对其节水效果的影响,增加其产量的作用。在北京对分枝期苜蓿品种"皇冠"进行调亏程度和调亏历时对其生长的研究。结果发现,秋播苜蓿进行调亏灌溉应把握适当的调亏度,在调亏度达60%FC、调亏历时为14d时,土壤水分对苜蓿形成干旱胁迫;在调亏度达80%FC时,光合同化物更多向苜蓿地上部分配,同时适当增加调亏历时改变苜蓿根系形态可塑性,有利于其根系伸长生长,提高其水分利用效率。适当的将调亏度与调亏持续时间分别维持在80%FC左右和14~21d,更能实现北京地区苜蓿节水促生长的目的。 相似文献
3.
本文将可靠性理论引入微灌系统灌水质量的评价中。因为微灌灌水均匀度或出流均匀度作为评价灌水质量的指标,它受许多具有不确定性因素的影响,文中分析了这些不确定因素在一定的概率分布条件下微灌单元灌水均匀度的保证率或可靠度。在文献的基础上分析了在一定坡度下,微灌系统均匀度的保证率计算。 相似文献
4.
再生水灌溉对草坪草生长的影响 总被引:16,自引:1,他引:16
在北京市北小河污水处理厂进行了再生水灌溉草坪草试验,选用3种再生水(二级处理水、一般三级处理水超滤、深度三级处理水反渗透)灌溉6种草坪草(草地早熟禾、高羊茅、多年生黑麦草、匍匐翦股颖、结缕草、野牛草),再加上自来水灌溉作为对比。研究表明:在草坪草生理方面,与自来水对比,二级处理水和一般三级处理水超滤灌溉能显著促进草坪草的生长,较明显地增强草坪草抗性,而深度处理的三级处理水反渗透则不显著,这表明草坪草在再生水灌溉中有非常良好的优势;在草坪草矿质元素含量上,自来水灌溉与再生水灌溉差异很小。土壤中有害的矿质元素,如重金属、氯化物、氟化物等被草坪草大量吸收,通过修剪被移走,从而有效地减轻有害矿质元素对土壤和环境的不良影响。这表明草坪草在修复污染土壤上可能有良好的应用前景。 相似文献
5.
再生水灌溉对绿地土壤及植物影响的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
我国北方城市缺水问题严重,开发利用再生水用于灌溉是缓解水资源短缺的重要途径,开展再生水灌溉绿地的研究工作,有助于拓宽再生水利用范围,为再生水在绿地灌溉中的推广应用提供依据和指导.该文通过对北京北小河污水处理厂内绿地的实地调查,开展再生水灌溉绿地生态系统的研究,对再生水水质、土壤理化性质、植物生长等进行了系统的研究.结果表明:由于长期灌溉,二级处理水灌溉对绿地土壤和部分植物有一定的影响,可能会影响植物的正常生长,需提高污水处理程度,以使水质适用于绿地灌溉. 相似文献
7.
8.
城市绿地节水灌溉的SWOT分析 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来我国城市建设中绿地建设发展十分迅速,城市绿地灌溉用水量逐年递增,形成了与城市生活用水、工业用水并驾齐驱的第三大城市用水类型.在水资源短缺问题比较突出的情况下,城市绿地灌溉用水问题如同农业用水一样提到了重要的议事日程.该文借鉴SWOT法(自我诊断方法)将城市绿地节水灌溉的推广和发展作为一个运作的项目,分析当前我国城市绿地节水灌溉发展自身的优势、弱点以及面临的机遇和威胁;结合城市绿地节水灌溉的特点,探索如何更好地发展城市绿地节水灌溉,并得出6点城市绿地节水灌溉发展的对策.以便今后更好地推广和发展城市绿地节水灌溉. 相似文献
9.
10.
考试是检验教学效果最为通用的手段。在阐述美国大学专业课程考试方式的基本情况以及分析我国大学专业课程考试方式存在问题的基础上,借鉴美国大学专业课程考试方式的优点,提出我国大学专业课程考试应采取注重学习过程的随机测验与注重综合应用的课程设计考核相结合的方式。通过3年的改革实践,随机测验与课程设计考核相结合的专业课程考试方式得到了学生的普遍认可和接受,但是在具体实施过程中也存在着占用时间多、评分标准不统一和课程设计资料准备工作量大等有待解决的问题。 相似文献